大班科学教案及教学反思 有关《转动》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《转动》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《转动》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动设计背景  根据新《纲要》中的强调，应“密切结合幼儿的生活”去进行教育。因此，我园的幼儿的科学教育，不仅选择幼儿的生活作为教育的内容，而且也通过幼儿的生活来进行教育。转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。  活动目标  1、 让幼儿发现转动的很多有趣现象，了解转动是运动的一种方式。  2、 积累有关转动的经验，感受现代科技给人们带来的方便。  3、 体验操作探索带来的乐趣和成功感。  4、 激发幼儿对科学活动的兴趣。  5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  教学重点、难点  让幼儿都参与尝试，从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探究的欲望，培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。  活动准备  风车、陀螺、积木、小碗、伞、圆纸片、轮子、筷子等多种物品  活动过程  一、开始环节：谈话导入，激发幼儿探索的兴趣  师：小朋友们知道在我们生活中游哪些东西会旋转?  幼：(请多数孩子发言)  师：为什么会旋转呢?  幼儿回答，师作小结。(过渡下一环节)  二、基本环节：幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。  师总结了东西转动的原因后，给幼儿提供筷子、轮子、小碗、伞、圆纸片、陀螺、积木等，介绍材料并交待活动要求。  师：今天老师带来了许多的东西，我们来看看有什么?  幼：(让幼儿来说名称)  师：你能想办法让这些玩具转起来吗?  幼：(幼儿在小组里交流)  师：请你们玩的时候边玩边看，看看你发现什么有趣的现象。  让幼儿在活动中去探究，获得各种体验，积累各种感性经验，主动构建认识。在小组中交流，师小结。  三、 结束环节：通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。  小朋友们，你能不用任何东西，让自己的身体也转动起来吗?你们可试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己或小朋友了。(自由交流)  四、 延伸环节：游戏“找一找”，感受转动给生活带来的方便。  先让幼儿说说转动给人们带来的方便，全班交流，师再作小结。  教学反思  新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。但在交流时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。  更多幼儿园教案延伸读 大班科学教案及教学反思 有关《沉浮》课件 设计意图  孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。  活动目标  1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象。  2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神。  活动准备  人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。  活动过程  一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。  二、活动过程  (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?  1.幼儿尝试。  2.幼儿介绍尝试结果。  教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉