大班科学教案及教学反思 有关《神奇得遥控器》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《神奇得遥控器》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《神奇的遥控器》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动设计  在我们平时的生活中能接触到许多东西都有遥控器，例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们特别喜爱摆弄上面的按扭，都知道上面的按扭的用处，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升，因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探索学习。  活动目标  1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。  2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦。  活动准备  10只不同品牌的电视遥控器;调查表人手一分;记录纸;教师用大记录纸;  活动过程  一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识。  1、你们知道什么是遥控器吗?  2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器?  3、你还见过什么遥控器?  4、老师在电脑上收集了一些遥控器的样子，我们来看一看这些遥控器你见过吗?(和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等)  (通过让幼儿说说自己调查的内容、看老师收集的资料，加深幼儿对遥控器的认识，在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。)  二、让幼儿探索遥控器上的秘密。  1、遥控器的品种真多，我和小朋友一起收集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什么，它们都有什么用呢，我们今天就一起来找一找它的秘密。  2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻找遥控器上的特点。  师：两人一组，找好一位同伴，选择一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发现用你们的方法记录下来，然后讲一讲有什么用，待会儿一起来告诉大家。老师还为你们准备了一份表格，在表格中将你们的发现用自己的方法记录下来，第一格把遥控器的样子简单画一下，每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务，明白吗?谁有不明白的地方可以现在提出来。  师：找好同伴去完成任务吧。  3、幼儿两人合作探索遥控器的特点。  指导：  (1)商量好谁记录及记录的方法。  (2)能说一说表示的意思。  4、幼儿表述自己的发现，老师将幼儿的发现展示在大记录纸上。  (1)你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什么，用的什么标记?  (2)还有别的发现吗?你有什么不同的意见?  (3)你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗?;来源;;或者在找的时候你碰到什么困难吗?或你有什么问题?  小结：这种遥控器的特点。  5、老师预设几个问题：  (1)—/——表示什么意思?  (2)遥控器上都有什么键?  (3)除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功能?(游戏、计算器、日历、时钟等)  (在开放的活动过程中，让幼儿在看看、说说、记记、比比的过程中，自主发现问题，并能对别人的问题作出回应，从中吸取对自己有用的信息，从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的知识。)  三、探索遥控器怎样工作。  1、遥控器上藏着的秘密真不少，你知道遥控器是怎样工作的吗?  2、看老师收集在电脑中的资料：包括遥控器的构成(外壳、电路板、电池)  3、刚才的遥控器里都缺了一样东西，是什么?(电池)在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的，把电池装上请你们试一试是哪一只?和你的好朋友一起去装电池，看看怎样装电池遥控器才能工作，(让幼儿通过自己的实际操作，再次验证自己的发现，体验成功的喜悦。)也可以请边上的老师帮助将电池的盖子装好。试一试是哪一只?  4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚才的发现。  四、简述遥控器的功能，说说自己想为什么东西设计遥控器。  1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处?  2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢?为什么要为这样东西设计呢?  3、用了遥控器很方便，所以科技人员还设计了电脑遥控器、鼠标遥控器，如果有兴趣的小朋友可以继续和老师小朋友一起来研究。  (通过活动，认识到使用遥控器后对我们的活动会带来很多的方便，从而激发幼儿探索科学知识的热情)  活动反思