大班科学教案及教学反思 有关《自由自在得铁丝》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《自由自在得铁丝》课件 上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（）我收集整理的大班科学教案及教学反思 有关《自由自在的铁丝》课件，希望带您找到很多的幼儿园教案。  活动目标：  1、通过铁丝变形游戏，感受铁丝可以任意弯折的特性;  2、大胆尝试运用不同的方式让铁丝变形;  准备活动：  铁丝若干、桌子、椅子、隐形环境设置(投放橡皮泥、泡沫板、纸盒、夹子、铅笔、棒子)  活动过程：  一、猜一猜，激发活动兴趣教师出示铁丝，提问：你在哪里看见过?  二、玩一玩，感知铁丝任意弯折的特性  1、你们想玩吗?怎么玩?玩的时候应该注意什么?  2、幼儿在座位上自由结伴弯曲铁丝，教师观察指导。  提问：你把铁丝变成了什么?;.教.案来自:;你是怎么变的?(引导说出扭、折、弯)并让孩子用肢体表演。音乐(让幼儿听音乐结束造型)  小结：铁丝在我们手里弯一弯、折一折、扭一扭、绕一绕就变出这么多的东西来，下面铁丝给我们提出了更高的要求。  三、试一试，让铁丝站起来  1、铁丝说它会站起来，谁来帮它呢?可以用什么帮助呢?  2、请幼儿自由探索借用其他物品让铁丝站起来。说说用的是什么办法?  展示借助不同物品让铁丝站起来的作品。WWw.  3、铁丝给你们提出了一个要求：请能干的小魔术师探索不借助任何物品让铁丝站起来。  4、幼儿自主操作，通过各种方法给铁丝造型让它立在桌面上。  5、请幼儿把成功的作品放在展示台上，引导幼儿观察讨论：  *你变成过了什么 ?你用什么方法做到的?  *为什么有点铁丝站起来摇摇晃晃，有的平平稳稳呢?怎样站得最稳?  小结：底部要平整，碰到桌面的地方要大一点才行。  6、比一比，谁的本领大。  幼儿选用不同方法，再次尝试让铁丝站得高而且稳。  四、活动延伸：  寻找生活中利用同样的原理使自己站稳的物体。  活动评价：  (小组讨论)  活动反思：  本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。  我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。  更多精选幼儿园教案阅读 大班科学教案及教学反思 有关《自由自在的电线》课件 活动目标：  1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。  2、尝试运用多种材料让电线站起来。  活动准备：  1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干  2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙  活动过程：  一、猜一猜，激发活动兴趣  1、 师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?  2、 小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸  3、 请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?  二、看一看，引导观察想象  1、 电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”  2、 教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?  3、 电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?  三、玩一玩，鼓励创造表现  1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。  2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。  3、师：你把电线变成了什么?  四、做一做，启发思考探索  1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。.教案来.自:屈;老师.可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?  2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)  3、师：今天老师