最新《土地的誓言》公开课一等奖课件部编版 .pptxVIP

统编版七年级下册语文6 土地的誓言学习目标课后作业1.了解作者及本文的写作背景，流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络结构。（重点）2.学习作者采用人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。（难点）3.在熏陶感染中感受旧中国的苦难，激发自己的爱国热情。（素养）新课导入课后作业 1931年9月18日，日本帝国主义者强行进攻沈阳，发动了“九一八”事变，四个月内东北全境沦陷，美丽关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。 今天我们一起来学习这篇文章,看看它会带给我们怎样的震撼。东北特有的物产东北物产丰富,地大物博。白桦林马群山雕鹿群蒙古狗高粱玉米豆粒煤块黑土地九一八事变发生后废墟的大本营奴化教育万人坑乞讨流亡残杀抗联军人杀人取乐杀人逃难流浪作者简介课后作业【端木蕻良】端木蕻良(1912—1996),作家。原名曹京平,辽宁昌图人。抗日战争爆发后他在山西、重庆执教,在香港、上海主编过《时代文学》《大刚报》副刊。著有长篇小说《大地的海》《科尔沁旗草原》,短篇小说《鹭湖的忧郁》《憎恨》。中华人民共和国成立后,他曾任作协北京分会副主席。作品有长篇小说《曹雪芹》,以及散文集、剧本等。写作背景课后作业 1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章,表明了自己即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放的决心。词语积累课后作业qìgènlǒnghuàzhì田垄亘古默契白桦林挚痛diāogǎolùráolàn山雕丰饶泛滥镐头辘辘shìtángdànhuìháo污秽怪诞誓言胸膛嗥鸣jiànliánglánrào山涧高粱斑斓缠绕rǎngdàorǔzàng土壤禾稻耻辱埋葬多音字bēn奔驰mán埋怨奔埋埋葬投奔máibèn形近字斓lán斑斓耻耻辱chǐ澜lán波澜祉福祉zhǐlán谰谰语【挚痛】诚恳而深切。【嗥鸣】（野兽）大声嚎叫。【谰语】没有根据的话。【怪诞】荒诞离奇；古怪。【污秽】肮脏的东西。【斑斓】灿烂多彩。【亘古】远古。整体感知课后作业阅读课文，概括段落大意。第一段：写“我”常常想起关东原野上的一切，时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为之热血沸腾！第二段：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡而战斗而牺牲！作者向家乡的土地发出了什么誓言？在文中找出来，读一读。 我必定为她而战斗到底。 我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 品析课文课后作业 1.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？ （1）结构：总领第一段。 （2）内容：直接抒发了对家乡的热爱之情，“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。 2.文中哪些句子或词语最能表达作者的感情？作者用怎样的方法表达情感？ （1）我有时把手放在胸膛上……常常感到它在泛滥着一种热情。 “泛滥”在这里用来形容作者的情感正如那决堤之水，不可遏制的四下泛滥奔流，表达了作者内心情感的汹涌激荡。作者“泛滥”的情感主要包含哪些？思念家乡；热爱、赞美家乡；渴望尽快回归故乡的迫切心情；对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨。 （2）“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……” ①在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。 ②在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。 ③运用了排比、比喻的修辞手法，使文章感情表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。 ④从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景物、物产，给人以耐人寻味的感觉。 （3）“她低低地呼唤着我的名字……总是被这种声音所缠绕……是我应该回去的时候了。”表达了作者对故乡深切的爱和渴望回到故乡去的迫切心情。 （4）“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。” 作者用诗一般的语言塑造了两个战栗着、愤怒着并且不可阻挡地将要爆发出来的意象：一个是大地之心，一个是作者之心。表达了作者与故乡密不可分的亲密之情，须臾不可分割。 （5）“在故乡的土地上……在那田垄里埋葬过我的欢笑……我的手印。” 作者的欢乐只属于失去的故园，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。如何理解第二段中的“埋葬”一词? 埋葬”只用于已经死去的事物,作者昔日在田垄间留下的快乐和欢笑随着九-八事变”的发生早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀怨和悲愤。作者的欢笑被埋葬在故乡的田垄间作者的欢笑也只属于失去的故园。埋葬” 一词使句子多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪,也更能表达对侵略者的仇恨。 （6）“土地，原野，我的家乡，你必