新版初中语文《无言之美》优秀课课件（推荐） .pptxVIP

15 无言之美; “言有尽而意无穷”、“只可意会不可言传”是什么意思呢？让我们一起来学习朱光潜先生的《无言之美》，去寻找“无言之美”的答案吧？;导入;意蕴（yì yùn） 附丽（fù lì） 姑且（gū qiě） 蛾眉（é méi） 寂寥（jì liáo）谚语（yàn yǔ） ;读准字音;怆然： 惨戚： 缥缈： 心旷神怡： 轻描淡写：;目不忍睹： 信手拈来： 闲情逸致： 铢两悉称：; 朱光潜（1897年-1986年），字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。;9;整体感知;11;12;活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全） ;14;15;;【课堂小结】;【课堂小结】;1.阅读下面的语段,回答问题。 先从事实下手研究。pì(　　)如有一个荒村或任何物体,shè(　　)影家把它照一幅(　　)相,美术家把它画一幅图。这种相片和图画可以从两个观点去比较????第一,相片或图画,哪一个较“和自然逼(　　)真????不消说得,在同一视yù(　　)以内的东西,相片都可以包罗尽致,并且体积、比例和实物都两两相称(　　),不会有丝毫错误。;(1)给加点字注音。 (2)根据拼音写汉字。 (3)解释画线词语的意思。 尽致:? ???。 (4)在????处标注恰当的标点。;解析　题(1),注意“幅”字的声调;“称”是多音字,根据语境确定此处应读chèn。题(2),注意“摄”字的偏旁不要写错。题(3),可根据积累直接作答,也可根据语境推测词义。题(4),第一处,后文是对“这种相片和图画可以从两个观点去比较”的具体阐释,因此应该用冒号;第二处注意问号应在引号外。;2.(2021独家原创试题)下列句中加点词语使用不恰当的一项是?(　　) A.纸张薄如蝉翼,她只能轻描淡写地作画,生怕一不小心刺穿了这来之 不易的“宝贝”。 B.经过挑选绒毛、染色、粘贴等工序,一团团五彩绒毛在他手中变为栩栩如生的动物。 C.只见山峦起伏,珍木秀逸,好一派诗情画意的仙山琼阁,这景色使人顿感心旷神怡。 D.这两幅画倒是铢两悉称,很难分出谁优谁劣。;3.下列关于汉语知识的判断有误的一项是?(　　) A.“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”采用了对偶的修辞手法。 B.“无言之美”“言不尽意”“风餐露宿”依次是偏正短语、主谓短语、补充短语。 C.“在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”句中加点部分是定语。 D.“言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,是缥缈无踪的。”这是个并列关系的复句。 ;4.指出下列句子使用的论证方法。 (1)著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。?(　　　　　) (2)钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。? (　　　　　);解析　本题考查对论证方法的判别能力。第(1)(3)两题借用他人作品中的话和谚语来说理,可确定为道理论证。第(2)题引用诗句并对其进行分析,从而证明一个观点,可确定为举例论证。;答案　(示例1)学习本文之后,我懂得欣赏艺术作品不仅要关注有形有象的部分,还要关注艺术的“无言”之处,将二者结合起来,才能感受到艺术家的匠心,感受到艺术的美好。 (示例2)我懂得我们在写作或艺术创作时,要注意留出让欣赏者自己去领会的地方,创造出艺术的“无言之美”,增加艺术创作的情趣。;6.(2021浙江丽水三模,10—14)非文学类文本阅读。(12分) 谈　静 朱光潜 　　①人生乐趣一半得之于活动,也还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的,是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船;我觉得可以让人纳凉;旁人也许说它很宜于入画,或者说它是高风亮节的象征。反应不同,都由于感受力有强有弱。 ;②世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创造力,而他的感受力也比一般人强烈。比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到,你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然,你就请伯牙向他弹琴,他 也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“领略”,不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人,也是最能领略的人。所谓领略,就是能在生活中寻出趣味。 ③能处处领略到趣味的人