新版初中语文第三单元《课外古诗词诵读》优秀课课件（推荐） .pptxVIP

第3单元 课外古诗词 诵读;;诗歌理解;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，四川眉山人，北宋文学家，与父苏洵、弟苏辙同位“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面成就很高。其词开创了一个新的流派，表现为题材新、形式新、风格新，具有豪壮、雄浑的风格，后南宋辛弃疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。;这首词选自《东坡乐府笺》卷二，作于宋神宗元丰五年（1082）春，是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。;;;诗歌赏析;;诗歌理解;陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人，宋代诗人，著有《简斋集》。这首《临江仙》大概是在宋高宗绍兴五年（1135）或绍兴六年（1136）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，他追忆二十多年前的洛中旧游，那时是宋徽宗当朝的政和年间，天下承平，岁月优游。然金兵南下，烽烟四起，徽、钦二帝被俘，宋室南迁，陈与义备尝流离奔亡之苦。晚年隐遁僧舍，抚今追昔，百感交集，遂填此词。;;;;诗歌理解;辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。他一生力主抗金，其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。;此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康（今江苏省南京市）。这时他南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，他曾多次上书力主抗金，都未被采纳，所以只能以诗词来抒发自己的心情。;;;下片大胆想象。开头三句写词人欲乘风高飞，去看那失去的祖国河山，饱含词人对失去的山河的怀念和收复失地的决心。然后词人想象到月宫去砍掉遮住月光的桂树。这里的“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。词人要“斫去桂婆娑”，表现了他收复失地的理想。;;诗歌理解;纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，清代著名词人。著有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。清康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月还京，此篇大约作于此行中，抒发了词人奉旨出塞的凄惘之情。;;的坏,或好人的好,因此,我们就需要一种全面周全的观察,也会慢慢发现,世界上并没有绝对的好人或坏人,一个人大多受周遭环境的影响,形成某种特性,小说或艺术,都是要处理这种特性,也就必然要抛弃成见,逐渐养成对人的“欣赏”,而不是“判断”。 ?因此,我们可以说,怀有艺术欣赏的心情去看人生,是一种有福气的生 命。因为欣赏是一种包容、一种宽恕、一种同情与悲悯,也是一种真正的爱。;(1)(★★☆)在艺术欣赏中要讲究“痴”的理由有哪些?下列表述不正确的一项是(3分)(　　) A.浑然忘我、将整个生命投入其中,是艺术欣赏的最高境界。 B.如痴如醉是欣赏艺术的一种情感,也是一种健康的态度。 C.借着艺术欣赏上的醉和痴,能让人发现现实之外更为广阔的领域。 D.艺术欣赏时的“痴”,可以让个人生命经验获得难得的释放机会。 (2)(★★☆)作者将“用太过目的性的方式看待生活”与“微醉和微;痴”状态下看待生活导致的不同结果对比是为了说明什么道理?下列表述正确的一项是(3分)(　　) A.在现实生活中,每个人都有从个人利益出发的喜恶爱恨。 B.只有进入专注与执着的痴迷境界,才能领略到真正的艺术之美。 C.艺术欣赏时的醉与痴可以让个人走出狭窄的理知世界,获得精神上的自由。 D.艺术欣赏也是对生命宽容的学习,能让人体验到对生命不同的爱与享;受。 (3)(★★☆)本文在确立人生态度方面给了我们哪些启示?下列表述不正确的一项是(3分)(　　) A.追求理知对人成长有益,但不应将其当成生活的全部。 B.真正理知的深邃处不必做是非抉择,不必苛求解答。 C.不能用太过目的性的方式看待生活,否则可能陷入斤斤计较的境地。 D.不必刻意地判断人的好坏,应多以包容之心看待他人。;答案　(1)A　(2)C　(3)B;8.(2021湖北宜昌中考,3,★★☆)当代生活日新月异,网络新词层出不穷。请在下列新晋热词中任选一项解释它的意思。(2分) A.内卷　　B.神兽　　C.后浪　　D.杠精 答:??? ?;答案　(示例)A.内卷:一般指各行各业内的非理性竞争。 B.神兽:当下家长对自家孩子的一种无奈称谓。 C.后浪:泛指在学习、生活和