综合实践教案.docx

PAGE PAGE 1 综合实践教案 综合实践教案 篇1 适用班级：  三班级  活动背景：  “魅力体育”是综合实践活动资源包三班级下册的活动主题。  “魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓舞宽阔同学乐观参与熬炼身体，强健体魄，培育健康身心。通过阳光大课间，鼓舞新学校子在享受运动的欢快中呈现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓舞新学校子在奋勇拼搏、不断超越中培育坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面呈现我校同学的平民本色与精英气质。  活动目标：  1、让同学有更多的时间参与运动，培育体育熬炼的爱好，养成每天坚持熬炼身体的习惯，促进同学健康成长。  2、让同学有选择地参与、学习、享受体育，让同学把握篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高同学基本身体素养。  3、通过阳光大课间丰富校内体育文化生活，促进老师与同学、同学与同学之间的和谐关系，增加同学的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的坚韧意志。  4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，增加同学用于克服困难的坚韧意志，培育体育熬炼的爱好。  三、活动过程  第一阶段：活动主题确定阶段  目 标： 会提出关于“魅力体育”争论的问题并能够对问题进行筛选、归纳成争论子课题。  指导要点：  1、同学自主搜集有关体育熬炼好处的资料，引导同学对体育产生爱好与疑问，激发同学的体育熬炼的欲望。  2、引导同学对“魅力体育”这一主题进行分解，指导同学从自身力气、争论条件、预期争论成果等多个方面综合考虑，确立可争论的“怎样对体育产生爱好”、“怎样克服体育熬炼中的问题”等子课题。  3、指导同学依据自身特长和爱好成立活动小组。  4、指导同学依据活动主题的需要制定活动方案。  其次阶段：活动实施阶段  目标：依据组内的活动主题亲身实践，从多个途径实行多种方式对感爱好的子课题进行试验探究。在争论活动中获得有关体育熬炼的学问，提高合作、交往、探究，培育参与体育乐趣。  指导要点：  1、指导同学依据争论的问题选择合适的争论方式方法。  2、学习运用一些争论方法。如：问卷调查法，分析人们对“体育喜好”的实际状况；如访问法，到体育学校访问专业人士学习有关体育活动熬炼的要领和方式方法。  3、老师和同学一起亲自体验体育熬炼活动。  第三阶段：总结、沟通阶段。  目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简洁的争论报告。（调查争论对体育的爱好，如何提升对体育的爱好，参加适合自己的体育活动）。学会自主选择切合实际的方式进行呈现汇报；通过呈现沟通能对自己和同学的实践活动状况作出客观评价；通过活动激发宠爱体育的热忱。  指导要点：  1、 指导同学整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。、  2、学习撰写争论报告的一般格式，依据本次的活动状况，写出简洁的争论报告。  3、指导同学依据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的呈现沟通的方式，确定回报形式。  4、留给同学呈现沟通的预备时间，老师依据同学汇报的方式进行有针对性地方法救济以便汇报呈现更加出彩。  第一课时 主题生成课  活动目标：  1、会围绕活动主题提出1—2个有意义的问题并能将问题归纳成有争论价值的课题。  2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。  3、通过学习沟通学会阅历共享、养成问题意识、合作探究意识。  活动重难点：  学会分解、归纳、提炼有争论价值的小组活动主题。  活动预备  老师：有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。  同学：课前搜集有关“魅力体育”的资料。  活动过程  一、创设情境 引出主题  中国作为一个体育强国，有许多传统体育项目，比如乒乓球、排球、武术等。这些传统体育项目不仅能让我们强身健体，而且具有许多特殊的魅力。  1、播放视频（奥运会精彩视频）。  同学们欣赏完这段视频你有什么想说的吗？（留给同学足够的沟通空间）  【设计目的】这样开放的问题可以让同学在已有生活的阅历基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合三班级同学的年龄特点，能激发同学的参与热忱和沟通欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发同学对体育新的思考。  2、听过刚才同学们的沟通我发觉你们课前查阅了很多关于体育方面的学问，你们谈的很好。在同学们刚才谈到的这些体育学问当中，你们现在还想再深化了解关于体育的哪些主要问题呢？  二、沟通话题 提炼活动主题  1、在组内提出具体的争论问题。  要求：你最想争论魅力体育的哪个方面（如：乒乓球、篮球、跳绳、体操、武术等）具体问题是什么？请大