科学活动教案_5.docxVIP

PAGE PAGE 1 科学活动教案 科学活动教案 篇1 活动目标：  1、情愿制造“工具”，解决简洁的移动问题。  2、了解移动在生活中的应用。  材料预备：  玩具小汽车、双面胶、夹子、垫板、滑轮车、扭扭棒、塑料纽扣、玩耍棒、卡纸、塑料环扣、吸铁石、塑料棒子、塑料圆环、报纸、视频《生活中的移动》  活动过程：  一、第一次玩耍：移动小汽车  1、关键提问：什么是移动？  小结：物体从原来的位置改换到另一个位置，就是移动。  2、玩耍介绍：用桌面上的材料关怀小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。  3、操作沟通：你用了什么好方法把小汽车移动了？  4、小结：相同的方法，却使用了不同的材料关怀小汽车移动。  相同的材料，想出了不同的方法使小汽车移动。  几种材料可以组合在一起变成让小汽车移动的工具。  二、其次次玩耍：移动小汽车  1、玩耍介绍：用一张报纸关怀小汽车从原来的位置移动到另一边的位置。  2、操作沟通：你的作品是什么？像什么？  3、小结：小小的玩耍，你们却有大大的制造。在生活中还会有更大的用处。  三、活动延长：欣赏视频《生活中的移动》  科学活动教案 篇2  活动预备  1、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。  2、火箭放射升空的图片1张。  3、已学会画简洁的火箭。  活动过程  １、老师指导幼儿试验，通过试验引出活动内容。  操作方法：小伴侣将装满气的气球松开口，气球向前飞去。  引导发觉：鼓舞幼儿反复操作、观看，找出气球向前飞行的原理。  幼儿争辩：什么力气使气球飞动起来了?  老师指导幼儿小结：往后流淌的气体形成气流，气体的反冲作用推动着气球往前飞。  ２、试验：小船是怎样前进的?  操作方法：将小口瓶子装满水，盖好，然后把它装入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶盖，船就前进了。 引导发觉：鼓舞幼儿反复试验，重点观看船运动的方向和水流方向，找出船是靠什么力气前进的。  幼儿争辩：船是靠什么力气前进的?生活中还能见到哪些物体是靠反作用运动的。  3、通过试验，引出活动内容：  出示火箭放射升空的图片，提问：小伴侣，这是什么?通过刚才的试验你能说出什么办量推动这么大的火箭上天，而且使火箭的速度这么快?  ４、观看火箭结构与火箭放射升空的实况，运用试验发觉进行合理推断。  （1）老师教育火箭部分，逐一指导幼儿观看熟识火箭顶舱，燃料箱，发动机和助推火箭。  小结：火箭分上下两个部分，上半部顶舱装载人造卫星和各种空间探测器，下半部分由巨大的燃料箱和强大的发动机组成，旁边还有两个助推火箭。  （２）引导幼儿观看火箭放射升空时的工作状况，并进行合理推断。 提问：火箭的尾部有什么在燃烧?整个火箭是怎样啦?火焰是向什么方向喷射的?猜一猜，火箭是靠什么力气升入太空的? 小结：火箭的燃料燃烧时有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速喷射，形成了强大气流，气流的反冲作用加上发动机的巨大力气就推动着火箭飞速前进，升入太空。  延长活动:组织幼儿参观少儿科技馆，通过参观和工作人员的讲解确定幼儿的探究热忱，激励幼儿连续再学习、再探究的欲望。  活动目标  1、指导幼儿在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。  2、启发幼儿运用科学的思维方式推出火箭上天的基本原理。  3、进展幼儿的观看力，动手力气和分析类推及推断力气。  活动重点  在探究活动中发觉有些物体是靠反冲作用在运动的。  活动难点  启发幼儿运用科学的思维方式推断火箭上天的基本原理。  科学活动教案 篇3  设计思路：  小班幼儿对事物的熟识具有形象性、具体性的特点，宠爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。科学活动“蛋宝宝站起来：正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的`层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的欢快。  活动目标：  1.幼儿通过大胆尝试和探究，对事物产生惊奇???心和学习的愿望。  2.情愿大胆地向同伴介绍自己成功的阅历。  3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。  5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。  活动预备：  1.鸡蛋（与幼儿人数相等）  2.鸡蛋（老师操作用，事先装饰成蛋宝宝）  3.若干材料筐、小沙盘、小瓶、瓶盖、小碗、