科学活动教案_4.docxVIP

PAGE PAGE 1 科学活动教案 科学活动教案 篇1 一，活动目标  1.大家一起动手养蝌蚪，疼惜蝌蚪。了解蝌蚪怎样变成青蛙。  2.培育幼儿宠爱动物，宠爱大自然的情操。能够和动物做伴侣。  二，活动预备  鱼缸一个，自制捕鱼网，水桶，蝌蚪若干。  三，活动过程  （一）导入活动  1.昨夜下这么大的雨，好些小生命蹦到走廊上，来我们学校做客啦。这是什么呀，原来是小青蛙呀。他们在找妈妈呀。我们一起来做妈妈，玩个蝌蚪变变变的玩耍吧。  2.老师带领幼儿到小池塘边捞若干蝌蚪回学园，把它们养在鱼缸里。幼儿扮演妈妈的角色，由老师支配，设置自然角，每位幼儿轮番照看小蝌蚪。  （二）蝌蚪宝宝变变变  1.每天早晨让幼儿观看小蝌蚪的变化。  从卵——蝌蚪——长出两条后腿——长出两条前腿——尾巴没有了的过程。  2.老师小结青蛙的成长过程  (三)让我们的青蛙宝宝去找妈妈  1.老师讲解青蛙的功能，他是我们的好伴侣，关怀我们吃田里的害虫。  2.幼儿享受放生的喜悦，老师和幼儿一起把青蛙放生到水里，大家和青蛙说再见。  3.老师表扬尽心尽责照看蝌蚪的幼儿。  科学活动教案 篇2  目标：  1、进展幼儿快速跑的力气，且不与他人碰撞。  2、能在玩耍中感受到欢快。  预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。  过程：  一、开头部分（预备活动）  1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡察。  2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”  幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）  3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”  幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）  4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”  幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）  5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）  二、中间部分（跑的动作练习）  1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”  2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。  3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。  4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同协商?救同伴的方法。  5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。  6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。  7、回到家中共享食物。  三、结束部分：  带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。  科学活动教案 篇3  活动目标：  1、感知物体的透光现象，发觉光透过各种物品时会消逝颜色和形状。  2、宠爱玩光的玩耍，能大胆地表达自己的发觉。  活动预备：  1、透光作用PPT，电脑、白板。  2、手电筒人手一个，每组两块三角架白板，彩色玻璃纸、蜡光纸、铁盒盖、厚纸板、彩色布、塑料袋、木板、闪光纸、记录表、笔、各种玩具等。  活动过程：  一、 出示手电筒，感知电筒光，激发幼儿的爱好。  老师出示手电筒：小伴侣们，这是什么？照在白板上的手电筒发出了什么颜色的光？  二、操作探究，引导幼儿发觉彩色的光，感知物体的透光现象。  1、师：白板上手电筒的光能变成其它颜色吗？  2、老师介绍操作材料，提出操作要求。  3、幼儿自由探究，手电筒的白光透过彩色的玻璃纸会变成彩色的光。  4、老师小结：虽然有东西挡在手电筒的前面，但还是能看到手电筒的光，就叫透光。  三、操作记录，引导幼儿发觉有的物体能透光，有的物体不能透光。  （一）操作探究，知道生活中有些物体能透光，有些物体不能透光。  1、师：原来彩色玻璃纸能够透光，那你们想想还有什么东西也能透光？  2、老师介绍材料和记录表。  3、幼儿探究，并进行记录。  4、出示大记录表，组织幼儿沟通，验证自己发觉的现象。  5、老师小结：  （二）操作争辩，知道有些物体镂空的地方能让手电筒的光透出。  1、出示光盘。你们看，这是什么？  2、老师操作，了解镂空的地方能透光。  3、老师小结：原来像光盘这样有镂空的地方也是能透出光的。  四、操作探究，引导幼儿发觉手电筒的光透过物