高考作文写作备考：“方”与“圆”作文讲评.docx

高考作文写作备考：“方”与“圆”作文讲评 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。? ?? ? ? 秸杆打成圆捆和方捆都可以，区别是圆捆便于滚动，但不好堆积；方捆便于堆积，但不好滚动。 屈原有诗句：“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”意思是：方和圆怎能够互相配合？志向不同哪能彼此相安？ 又有人说：方是做人之本，圆是处世之道。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意 1.材料解读 首先审读材料。材料部分共有三个段落。第一段强调方与圆各有优劣，不可一味褒扬或批判。第二段强调方与圆不能相互配合，意为在原则底线问题和大是大非的立场上只能方不能圆。材料第三段强调做人处世要“外圆内方”，既坚持原则又与人为善、灵活变通。 2.关键词界定 三段材料的中心论题是“方”与“圆”，这也是材料的核心关键词。 3.理清两者关系 “方”与“圆”貌似对立，实则辩证统一，即“方是做人之本，圆是处世之道”，做人处事要“外圆内方”，二者并不冲突。 写作时可先思考各自的优缺点。如“方”，可想到人品的方正、正直、端正及正道直行的君子风范，但“方”也可能是不知变通、格格不入、僵化死板；“圆”，意味着圆熟、机变、灵活，但也可能演变为没有原则和底线，老奸巨猾与为人圆滑。然后思考如何在“方”与“圆”中达到一种平衡，那就是“外圆内方”，既坚持原则又与人为善、灵活变通；还可以分析何时必须“方”，何时应当“圆”。最后强调把握好“度”，对于不良现象，就要坚持原则，格格不入；“圆”更要适度，不能触碰底线。 4.身份意识 “?以上材料对我们颇具启示意义。”“我们”，即青年学生。“你的感悟与思考”，要求学生结合现实品悟思考。行文中应有我，应联系现实，观照自我。 优秀题目 1.携圆润以遨游，抱方正而长终 2.方圆益彰，行稳致远 3.以方树人，立圆处世 4.立足方之根本，巧用圆之变通 5.为人处世应外圆内方 6.内方以立本，外圆以处世 7.内方外圆，处世之道 ? ? 优秀作文 1.方圆益彰，行稳致远。 圆捆秸秆便于滚动，方捆秸秆易于堆积，二者并举，方圆中见润物无声的百姓智慧。正如哲人有言：方是做人之本，圆是处世之道。方是恪守的初心底线，圆是讲究的变通策略，相辅相成。太方则顽固执拗，油盐不进；太圆则遇事则变，八面玲珑。如此这般，唯方圆并举，相互调和，才能以拙立身，行于大道。 方圆并举是个人秉持本心又明哲保身的生动写照，蕴含了以退为进的智慧。 时光流转，鉴往知来。张籍侍奉于朝廷，却受包藏反叛之心的地方政权诚挚邀请，他细心思忖，一首《节妇吟》以“妾家高楼连苑起，良人执戟明光里”“还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时”，委婉谢绝。《赠花卿》中以“此曲只应天上有，人间那得几回闻”暗讽花卿。李密以《陈情表》“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年”来书写自己的孝心，从而拒绝上任。历数种种，无不是以方为红线，以圆为手段，巧妙化解，趋利避害而不因噎废食。 方圆并举，能扶大厦之将倾，变通之中恪守了家国、民族大义。 日月不淹，春秋代序。邹忌以“臣之妻爱臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”，劝王上广开言路；触龙从皇子利益出发，体恤太后为母之心，让太后交出皇子；国运艰难、满目疮痍之际，梅兰芳装出羸弱之躯和沙哑的声音来拒绝为日本人登台演出，而新中国成立之后又整装上演，声音浑亮圆润，动作矫健如飞。在大义面前，他们扛起了坚守的标杆，又于圆之中维护了个人的尊严、国家的脸面，是做人之本，亦达处事之道。 方圆并举，能顺势而为，在时代浪潮中做一朵奔涌的浪花。 岁月不居，时节如流。白象方便面在利益诱惑之下，断然拒绝日本人入股，是为刚性的“方”，而与此同时，招残疾人为员工立守口碑，是为深谙处世之道的“圆”。多氟多公司在卡脖子工程下，不向外界的质疑低头，又凭借新政策的力量，让生产的产品占尽全球市场。“任他围困千万重，我自岿然不动”，是中国方圆并举的前瞻，也是其慧眼独具的雍容。因此，中国脚步坚定，中国创造着奇迹。方圆并举，让我们纵浪大化中，不喜亦不惧。 先生曾言，“养成他们纯洁高尚的道德和顺应世界新潮流的胆量，也就是在世界浪潮中游泳，不被淹没的力量。”绾结而言，方圆并举，才能让我们因时顺势，转出乾坤。一味的方与过分的圆皆不可取，只有恰到好处的平衡，才能让我们在乱云飞渡中保持从容，在百舸争流中奋勇争先。 以方为剑，乘云破雾：以圆为墨，填涂浩瀚。唯方圆并举，方可心有锦绣，行稳致远。 点评： 本文思路清晰，论证有力。开头段通过引一、三段材料辨析“方”与“圆”的内涵，提出“唯方圆并举，相互调和，才能以拙立身，行于大道”的观点。主体段落层层递进，扣住“方圆并举”，层进论证其对个人、国家与民族、时代浪潮的作用，语句