小学英语_Unit1PartALets learntalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP小学英语四年级下册教学设计 教师 年级 四年级 学生人数 42 教学内容 Unit 1 My school Part A Let’s talk Let’s learn 授课时间 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课引起学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生自主参与围绕主题内容涉及的听、说、读、写的各项任务活动。依照复习、导入、新授、练习、巩固的基本教学环节，进口本课的阅读要求，注重培养学生的阅读习惯；并注重对“写”的要求和指导，循序渐进地引导学生由听说能力到读写能力，不断提高学生综合运用英语语言的能力。 指导依据说明：《新课程标准》 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课分为两部分：Let’s talk and Let’s learn。Let’s talk 是讲Mike来到学校去teachers’ office交作业的情景,要求学生在具体真实的情境中熟练地朗读对话，并小组合作熟练地表演出对话。Lee’s learn中的单词教授要放在句子中，做到词不离句。 学生情况分析： 四年级的学生已经学习了一年多的英语，已经有了一定的英语基础，但是掌握的单词量少，认识的句型不多。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；从情感反映的内容来看，他们出现了与学习兴趣、