小学语文_口语交际说说我自己教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

口语交际《说说我自己》 教学过程 　　一、激趣导入 　　师：同学们，你们知道齐天大圣是谁吗？ 　　生：孙悟空！ 师：（出示PPT）今天老师把他请到了我们教室里。看，机灵的悟空来了！他还请一位同学给他做代言人，生读：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方面？ 　　根据学生说（板书：外貌、性格、特长、事情……特点） 　　师：同学们一下子说了这么多，真不错！不过，悟空的师弟猪八戒也按捺不住了，他也抢着给我们做自我介绍呢。（出示PPT）“我叫猪八戒，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。” 　　（听到这段介绍学生都忍不住笑起来） 　　师：啊，你们笑什么呢？ 　　生：猪八戒不是长得尖嘴猴腮； 　　生：猪八戒也没有金箍棒，三打白骨精的人也不是他。 　　师：我听明白了，地球人都知道，这些特点都是谁独有的？ 　　生：孙悟空的。 　　师：也就是说这些都是孙悟空的什么性特点？ 　　生：标志性特点。 　　——根据学生谈话（板书：标志性特点） 　　师：著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，