小学科学六年级上册《四季更替》教案.pdf

《四季更替》教案 教材分析： 本课选自青岛版科学六年级上册第四单元“太阳地球月亮”中的第 3 课《四季更替》 教学目标： 1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整 理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己 的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。 2 、保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲 望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。3、 知道 四季的变化与地球的公转有关 。 教学重难点 ： 启发学生 回忆太阳高度与气温 的关系 ；探究四季的变化与地球公转 的 关系 。 教学准备 ： 学生准备 ：搜集有关 四季更替的资料 教师准备 ：地球仪、手电筒、多媒体教学课件 、有关 四季更替的文字、 图片及视频资料 教学重点 ：自主探究、模拟 四季更替的原因。 教学难点 ： 地球在公转轨道上倾斜着身子造成的阳光直射位置 的变化 一 、谈话 导入 ： 出示 四季的图片 ，观察图片 ，师 ：同学们 ，大家都知道一年 有 4 个季节 ，哪四个季节？为什么大家习惯说春夏秋冬呢？ （春天完 了是夏……）冬天以后呢？ （又是春天）也就是一年四季在不断地？ s s | | s s | | s s | | s s | | s s | | s s |