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小班音乐教案常用版 小班音乐教案 精选小班音乐教案4篇 作为一位兢兢业业的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢下面是我为大家收集的小班音乐教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小班音乐教案 篇1 活动目的： 1、通过嬉戏让幼儿相识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。 2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。 3、培育幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的爱好。 4、让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培育幼儿充分的自信念和胜利感 活动打算： 音符头饰 五线谱图示 制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室四周。 活动过程： 1、合作嬉戏：与幼儿一起建构小音符的房子。 音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀须要什么材料呀 幼儿探讨后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，比照图示起先与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。 音符妈妈：让我们比照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。 2、相识“五线谱”。 音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些学问以后，住到里面就不会乱了。 3、嬉戏：住房子。 幼儿听老师的.指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的相识。 音符妈妈：音符宝宝肯定很想住新居子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。 音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。 音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。 音符妈妈：小音符的房子真好玩，到下次，我们还可以邀请不同的挚友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、辨别音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算： 《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 活动重难点： 听音乐能够区分强弱、快慢。 活动过程： 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。（探讨：手帕脏了怎么办可以怎样洗） 3、观赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的改变（探讨：音乐又快又重时应怎样洗手帕音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕）。 4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 5、激励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。 7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏结束活动。 小班音乐教案 篇3 小班音乐活动 歌曲〈打电话〉 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟识歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动打算：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.通过情景表演，引起幼儿爱好 1.老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。老师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今日，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今日发生了什么呢 2.老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗 点点：哎哎哎，是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢 点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！ 3.老师提问：小挚友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢（打电话），那豆豆在哪里呢点点在哪里呢 （二）.老师教唱歌曲 1.老师有表情的范唱，请幼儿观赏。 2.老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3.老师带着小挚友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的声音唱歌。 4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5.老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6.请小挚友自愿上来唱歌给下面的小挚友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好挚友，一起表演打电话的嬉戏。 （四）活动延长： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色嬉戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听. 活动评析：在本次音乐活动中，实行了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的主动性的提高方面还有待下次活动的留意。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲美丽旋律。 2、