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中 作业设计大赛 目 录 一 、关 注 文 体 赏 神 话 — — 单 元 内 容 信 息 ········································ 1 二 、前 后 勾 联 深 思 考 — — 单 元 教 材 分 析 ········································ 1 三 、依 标 扣 本 方 向 明 — — 单 元 学 习 目 标 ········································ 2 四 、有 的 放 矢 聚 核 心 — — 单 元 作 业 目 标 ········································ 3 五 、减 负 增 能 生 为 本 — — 单 元 作 业 整 体 设 计 思 路 ································ 3 六 、先 睹 为 快 揽 神 奇 — — 单 元 预 习 导 航 ········································ 4 七 、悦 读 神 话 巧 练 习 — — 单 元 课 时 作 业 ········································ 5 悦 读 第 一 站 ：1 2 . 盘 古 开 天 地 ··································· 5 悦 读 第 二 站 ：1 3 . 精 卫 填 海 ··········································· 9 悦 读 第 三 站 ：1 4 . 普 罗 米 修 斯 ········································ 1 3 悦 读 第 四 站 ：1 5 * 女 娲 补 天 ·········································· 1 7 悦 读 第 五 站 ：习 作 ················································· 1 9 悦 读 第 六 站 ：语 文 园 地 ············································· 2 0 悦 读 第 七 站 ：快 乐 读 书 吧 ··········································· 2 2 八 、整 合 优 练 促 提 升 — — 单 元 质 量 检 测 作 业 ··································· 2 5 附 1 ：单 元 质 量 检 测 作 业 属 性 表 ······································ 3 1 附 2 ：单 元 质 量 检 测 作 业 参 考 答 案 ···································· 3 2 关注文体赏神话 聚焦要素练能力 ——部编语文四年级上册第四单元作业设计 一、关注文体赏神话——单元内容信息 根本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 教育部组织编写 语文 四年级 第一学期 第四单元 〔人民教育出版社出版〕 单元组 织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《盘古开天地》 第 12 课 2 《精卫填海》 第 13 课 课 3 《普罗米修斯》 第 14 课 时 信 4 《女娲补天》 第 15 课 息 5 《我和 过一天》 习作 6 《语文园地》 语文园地 7 《快乐读书吧》 很久很久以前 二、前后勾联深思考——单元教材分析 本单元教学目标对应了《义务教育语文课程标准〔2022 年版〕》第 二学段的相关要求：“能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立 汉字与生活中事物、行为的联系，初步感知汉字的文化内涵〞“能联系上 下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。〞“能初步 课 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。〞“能复述叙事性作品 标 的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命 要 运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。〞“阅读整本书，初步理解 求 主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。〞“观察周围世界，能不拘 形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深 刻、最受感动的内容写清楚。〞“学习修改习作中有明显错误的词句。〞 本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言 单元之后，次以文体组织单元。本单元编排了《盘古开天地》《精卫 填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中 《精卫填海》是文言文。这些神话是中国古代神话和