初中语文老师教学随笔 文言文复习反思.pdfVIP

教学文档 初中语文老师教学随笔 文言文复习反思 文言文复习是中学备考的一大主要板块。我在讲文言文时，担心学生听不 懂，总是逐字逐句翻译，一讲到底；讲得唇焦舌敝，费尽心机，教得吃力，还 利用课堂、早读，叫学生一遍又一遍反反复复地读。学生或笔忙于做笔记，或 雾里看花，水中望月，课堂里死气沉沉，学习效果不甚理想，根本谈不上激发 学生探求知识的欲望和培养学生分析问题、解决问题的能力。 学生对文言文的认识停留在文字外表，根本没有走进文字，没有发觉文 字背后古人说话那抑扬顿挫的风采，更没有体会出古人那隐含在文字里的深沉 的感情。其它，学生不明白学习文言文的目的和意义，不了解文言文的价值所 在，当然就很难提得起学习兴趣，更不必说肯下苦功钻研文言文了。 新课标 也要求初中学生能借助注释和工具书阅读浅显的文言文。 如何提高学生的学习文言文兴趣呢？ 首先，了解文言常识,激发学习兴趣。文言文在传承中华民族文化方面发 挥了无可替代的功用。中国几千年的文明智慧、文化财富正是用这种叫“文言 文〞的东西来传承的，文言文就是开启祖国传统文化宝库的金钥匙。明白这个 道理，我们才会对文言文肃然起敬，对古代圣贤肃然起敬，才会下决心学好文 言文。 其次， 灵敏采纳教学方法，提高课堂效率。 第三，引导学生对一些有价值的问题进行思考和探究。以意率文，以问 题的思考和探究带动词句的理解。在这个过程中，必须先弄清句义和文义，解 读文本，学生文言文知识与累积，阅读能力也就随之提高。 .