大学论文--《普通心理学》中的跨学科问题--心理学论文.docxVIP

- - PAGE 6 - 《普通心理学》中的跨学科问题 摘要：长期以来《普通心理学》教材多重视与社会调查和实验直接相关的研究方法，在一定程度上忽略了 它和其他学科以及现实的交融。从学科性质、基本问题和研究方法三个方面梳理《普通心理学》中的跨学 科问题，从宏观上提出些许建议，以便有助于实际教研的展开。 关键词：心理学 跨学科 方法 中图分类号： G4 文献标识码：A 《普通心理学》主要是针对心理学、教育学、教育技术、幼儿师范等教育或心理专业之 外的院系所开设的，具有普遍性的一门公共必修课程。这门课程与大学教育紧密相关，同时 又是大学心理教育的基础。因此，对《普通心理学》学习和教育会影响到大学生的世界观、 人生观和价值观。在《普通心理学》教科书中都有对研究方法的说明，但是多偏重于西方心 理学之科学原则，在一定程度上忽视了文化以及心理学本身具有的人文、哲学等特点，进而 在研究方法上忽略了其跨学科性质。基于这个问题，我们选取了《普通心理学》和其他学科 相涉较多的问题为基础，进而推导和总结出可能的研究方法，以便为课程的进一步发展提供 些许思考。 一、《普通心理学》的跨学科性质 近代以来，伴随着西方多种学科的独立，心理学也建立起了相应的学科概念、体系、规 范等，进而成为一门独立的学科。从独立开始，心理学是一门科学的观念就一直贯穿其发展 之中。与此同时，特别是受后现代哲学的影响，加上心理学自身发展中出现了越来越多的流 派，因此心理学是否科学的声音逐渐变强，将心理学人文化的呼声也日益高涨。“心理学是 一门研究心理现象的科学”。[1]1 回顾心理学不同流派的观念，实际上都是心理学发展变化中 的事实问题。这种事实反映和体现了心理学本身就是跨学科的。 其一，心理学的独立并不能否定和哲学的相关性 在“哲学是百科全书”的哲学时代，几乎一切文化被烙上了哲学的痕迹，心理学在历史 上和发展中脱胎于哲学的特点一直存在。在客观上，哲学的这种特点反映了时代和社会的需 要，而各门学科需要独立却也成为当时的潮流之一。心理学的独立，并不是一个简单的抛开 哲学就能完成的，而是在确定自身的研究对象、特点和任务，构建自身的概念，范畴和体系 的过程，也是不同流派交相映辉、百家争鸣的过程。从哲学中独立的心理学不是隔断和哲学 的联系，而只是取代哲学无所不包的特点，回归自身的领地。相应地，心理学和哲学的关系 有了一定的变化。这种联系在心理学起源时期更加重要：“这些终其一生致力于探索人性， 在这一过程中，他们认真地关注心理学如何运作以及躯体与心理如何联系。”[2]7 实际上，这 种趋向在心理学的发展中始终存在着。 心理学有了符合自身的学科规范，沿着西方科学的最新进展，特别是摆脱了封建神学等 色彩而具有了科学性。心理学也就成为科学的组成部分之一。这种特点不仅在心理学中充分 地体现着，而且也在其他学科中表现着。因为，此时的科学具有和客观大致相同的意义，也 就是“通过观察、调查和实验得到的系统知识”。[3]2 摆脱封建主义的影响，将心理学推向符 合人性、符合事实，就成为心理学长久的任务和要求。心理学的几乎所有的概念需要从哲学 发展中汲取营养。科学对心理学的发展影响最大，这源于科学不仅是学科发展的需要，而且 也是时代和社会前进的要求。在各种因素的作用下，心理学就被打上了浓厚的科学烙印。然 而，哲学也是具有科学性的。哲学与心理学的关系并非完全取决于哲学的百科全书样式，而 是其中也涵盖着其他学科知识。心理学学科的独立意味着，它不再仅仅囿于哲学的发展，而 是成为具有贯通其他学科，从其他学科中获取资料、方法的特征的学科。作为对事实进行把 握的目的，心理学也只是通向现实的一种方式。这种方式极大地依赖于自身的变革，而其科 学性则集中于人、群体、测量等方面。不可否认，心理学在科学性上越来越具有提供人们知 道，以便切实地把握世界的样式。然而，心理学的素材甚至观念都需要从现实和哲学中汲取 营养，这决定了哲学在心理学发展中仍然具有重要意义，甚至起着决定性的作用。 其二，心理学的跨学科性质更多地体现在它需要现实素材和资料，需要其他学科提供的 经验和方法借鉴 在知识贯通的时代，心理学也面临着一定的危机。人人都具有了一些心理学知识，但是 对于深入人心的、实际的方式，心理学又需要和现实围绕在一起。源于心理学的固有缺陷， 它又需要和其他学科共同成为人们参照的对象。其中，最为明显的是现实和其他学科对心理 学学派和方法上的冲击和影响。心理学的发展几乎都体现和伴随着学派的出现和作用。心理 学的发展和自然科学的发展一样，都极大地依赖于学派的出现，它们渗透的基本观念会直接 影响到心理学的进展和未来。从理论到实践，心理学学派的各种理论基础却往往受到其他学 科以及现实的影响。例如，正念最早源于佛教，后来被加以