《饱和溶液与不饱和溶液》教案.pdfVIP

《饱和溶液与不饱和溶液》教学设计 学生在了解了溶液的组成、影响物质溶解性因素的基础上，学习饱和溶液与 不饱和溶液。本节课的重点是建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，由于饱和溶液 与不饱和溶液概念较为抽象，学生较难理解。本概念又比较重要，同时又是建立 溶解度概念的基础，学生深入理解掌握饱和溶液与不饱和溶液很有必要。为充分 发挥学生的主体作用，让学生由学会变为会学，感受知识获得过程，为此设计了 以下实验探究活动。 引入 我们了解了影响物质溶解性的因素。请同学们思考一下：向一杯水中加食盐， 是不是会越来越咸呢？ 学生：不会，食盐放多了就不能溶解了。 教师：果真如此吗？不妨我们来做几个实验探究一下。当然不仅用食盐做实 验我们还可以用硝酸钾来实验。 活动一：探究溶解限度 1、在两只烧杯中分别加入50ml水，再分别向烧杯中加入食盐、硝酸钾，用 玻璃棒搅拌，观察这两种物质能否无限溶解？溶解的质量相同吗？ 学生：分组实验，观察现象。 学生：交流得出结论。 2、从上述有硝酸钾晶体剩余的硝酸钾溶液中，分别取出20ml加入A、B两 个烧杯中，再分别加入2g硝酸钾晶体，用玻璃棒搅拌，观察固体是否溶解？ 学生：分组实验，观察现象。 活动二：探究