小学科学工具和机械作业设计.docx

20xx-2022学年度中 作业设计大赛 “双减〞背景下科学作业设计 学段： 学科：科学〔教科版〕 单元：六年级上册第一单元《工具和机械》 单位： 姓名： 教科版六年级科学上册第一单元《工具和机械》练习设计 一、单元内容及教材分析： 《工具和机械》单元教学内容可以分为三个局部： 第一局部：〔第 1课〕：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学 生研究工具和机械的兴趣。 第二局部：〔第 2-7课〕：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械， 认识这些机械的构成及其功能。 局部：〔第 8课〕：通过研究自行车这一常见的交通工具〔也是一种简单 机械组合成的机器〕，总结和提升有关工具和机械的认识。 通过本单元的 8个主题活动，我们期望学生能真正动起来，在实践中去体验、 发现工具和机械的作用及其运用，教师在教学过程中要重视器材的准备，给学生 创造动手操作实践的时机，并做好探究活动的组织和支持。 二、单元学习目标 1.认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置，了解杠杆、滑轮、斜面等 都是机械，简单机械又被人们习惯地称为工具。 2.了解有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。不同的机 械具有不同的结构和不同的功能。能解决生活中的实际间题需要选择适宜的工具 和机械。 3.会进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据通过实验 和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。用文字、数据、图表等对所观察 到的内容进行记录、整理与分析通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与 同学进行交流。 4.理解工具和机械对于推动社会开展和技术应用的重要性，能够将工具和机 械的作用、平安与可靠性等与现实社会联系进来。 5.获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际题，并意识到工具和机械是 随生活的需要而不断开展的。形成积极对待科学技术的态度。认识到科学与技术 是相互影响和相互促进的。 三、单元作业目标： 1.认识“机械〞及“简单机械〞，了解杠杆、轮轴、定滑轮、动滑轮、滑轮 组斜面这几类简单机械在生活中的运用。 2.认识并理解杠杆的原理、分类及在生活中的运用。 3.认识并理解轮轴的原理及在生活中的运用。 4.认识并理解定滑轮、动滑轮的原理及运用。 5.认识并理解滑轮组的原理及其在生活实际中的运用。 6.认识并理解斜面的原理及其在生活实际中的运用。 7通过观察分析认识并理解自行车上一些简单机械的运用及原理。 8.能设计并开展简单的工具和机械测量实验、比照实验的情况，整理分析实 验数据并形成解释的能力。 四、单元作业整体设计思路： 科学作业的内容是丰富多彩的，这就决定了作业的形式应该是多样化的。 科学作业的目的，就是为了让学生在稳固所学知识的基础上，开展学生的科学思 维、形成科学技能、提升科学素养。因此，我们在设计作业时，除了设计基础知 识型的作业外，还要设计探究型作业、游戏型作业、设计型作业以及实践操作型 作业。基础知识性型作业就是传统的练习题式作业，目的在于夯实基础，稳固所 学知识。 五、课时作业设计时间等方面要求： 每课时的科学作业时间一般在 10-15分钟，每课时作业有填空、选择、判断、 简答题或实践操作题。填空题、选择题 判断题为基础练习和提高练习，为必做 题。简答题和实践题为拓展练习，为选做题，供学有余力的同学完成。单元质量 检测作业一篇 40 分种左右，作业题型也有填空、选择、判断、简答题和实践操 作题等作业类型。评价以当堂书面评价为主，学生的自评、同伴的互评为辅，可 以辅之实践操作，开展学生的动手、动脑等科学素养。 六、作业评价设计 作业评价注重多样性：有星级评价，又有等级评价和综合评价；有老师的评 价，也有家长的评价、学生的自评和同伴的互评。教师精选、先做、全批是布置 作业的根本准则。批改时，多一些鼓励，多一些尊重。一句话，足以鼓励学生的 斗志，一个符号，可以缓解学生的焦虑，一个图示，能够激活学生的思维。 基于以上评价要求，作业评价设计如下： 评价 主体 评价内容 星级评价 学生 自评 过程专心 积极思考 认真检查 时间达标 非常棒！ 较 好！ 仍需努力！ 家长 评价 专心作业 细致认真 互动积极 时间达标 非常棒！ 较 好！ 仍需努力！ 同伴 互评 书写整洁 非常棒！ 较 好！ 复习探讨 仍需努力！ 教师 星级评价 根据题中的星级，按完成质量来评价得几颗 评价 文字述评 教师根据综合评价用简短的文字述评。 评价 标准 10颗及以上 优秀！8-9颗 良好！6-7颗 合格！6颗 以下加油！ 课时作业设计： 第 1单元：《工具和机械》作业设计 第 1课时.《使用工具》作业设计 【预计作业时间】〔10-15分钟〕 一、填空题 〔3颗 〕 1.在我们工作时能使我们省力或方便得装置叫做〔 〕，像剪刀、钉锤这些 机械构造很简单，又叫做