刘鲁蓉灾难事件的心理危机干预.pptVIP

避免 转换话题 给人一种有意避开谈论此话题的感觉，或咨询员不舒服谈论此话题 避免出现如下情况: “我的生活一点意义也没有…..我真想结束这一切 ” 咨询员: “你是从哪得知我们这个机构的?” 第六十三页，共一百零八页。 灾难后，如何帮助我们的孩子们？  　　　　首先，需要留意孩子的如下反应：(1)情绪反应：感到恐惧、害怕，有的会哭泣，有紧张、担忧、迷茫、无助的表情；有的逃生出来的孩子会因为同学老师的伤亡产生自责；警觉性增高，如难以入睡、浅睡多梦易惊醒；头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等，这可能是紧张焦虑的情绪对身体造成的伤害。(2)行为反应：发脾气、攻击行为；过于害怕离开父母或亲人，怕独处；有些长大的孩子好像又变小了，出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等幼稚行为；有些儿童会情绪烦躁、注意力不集中、容易与其他人发生矛盾等。 　　 第六十四页，共一百零八页。 其次，需要更为关注以下可能在灾害中更容易受到心理伤害的儿童：在地震中身体受伤的儿童；以往遭受过灾难或创伤事件的儿童；女童；患躯体疾病、残疾的儿童，包括智力障碍儿童；或者以前曾经有过情绪、行为问题的儿童；有精神疾病家族史的儿童。 　 第六十五页，共一百零八页。 　第三，在保证儿童身体和环境安全、预防潜在的危险方面，需要注意以下几个方面：(1)优先保证儿童身体安全，对于受伤儿童立即给予医疗