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【名师公开课】践行课标精神 构建素养课堂——部编版六年级上册《开国大典》教学设计（第2课时） 教学目标 ? ? ?1. 以“记者现场报道”为情境，让学生在学习任务中体验点面结合写法的好处，并进行写法迁移。 ? ? ?2.通过视频，图片等形式，感受“阅兵式”“游行”等场面的庄严隆重，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情以及人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情。 ? ? 3.通过资料拓展了解中国从站起来到强起来的伟大历程，并对祖国未来充满信心。 教学重难点 ? ? 重点：学习文章中运用点面结合描写场面的写作方法，进行写法迁移。 ? ? 难点：激发学生热爱毛主席、共产党、解放军的情感，并对祖国未来充满信心。 教学过程 01/ 对比场面，感受阅兵盛况 ? ? ? 1. 明确“阅兵式”上的点面 ? ? ? 过渡：各位记者同学，刚才大家点面交融的拍摄让我们领略到了典礼的隆重、盛大，现在到了最惊心动魄的阅兵式了。（出示11-13自然段）这个场面，谁是点，谁是面？ ? ? ? 2.了解阅兵式上不同兵种的出场顺序，并完成《语文作业本》第3题的下半部分。请生上台板贴。 ? ? ? 3.了解每种兵种各自抓住的描写角度。 （海军——服装???步兵——?行进???炮兵——武器???战车师——?行进????骑兵师——马的颜色和动作 ???空军——?队形） ? ? ? 4. 学