第一小学四年级语文上册第七组28尺有所短寸有所长教材理解新人教版.docVIP

《尺有所短 寸有所长》教材理解 一、教材解读 1 课文简说。 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他,感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断,分析了张国强失去朋友的原因,并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心,患难与共，才能飞快地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 选编这篇课文的意图,一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题,提醒学生避免类似问题；二是学习用书信进行书面交际。 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。 2 词语解析。 (1）对句子的理解. 尺有所短,寸有所长。 也作“尺短寸长。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。《楚辞·卜居》云：“夫尺有所短,寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。 （2）对词语的理解。 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒. 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中