金属的化学性质(教案).pdfVIP

金属的化学性质（1课时）（简案） 【课程目标】 知识与技能 1、 能够通过探究实验初步掌握金属的共同化学性质； 2、认识金属的化学性质和常见金属的活泼性顺序（初步），并且初步学会使用常见 金属活泼顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法 1、课堂中，教师进行组织、引导和点拔，学生通过仔细观察实验现象和讨论交流， 初步认识常见金属的化学性质及其活动性顺序，并初步学会运用观察、实验等方 法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息； 2、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生 逐步形成良好学习习惯和方法。 情感态度价值观 1、培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神； 2、培养学生辩证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学 习化学的兴趣。 【教学重点难点】 通过实验探究认识金属活动性顺序是本课题的重点，运用所学知识解释生活中的一些 现象是本节课的难点。 【教学方法】 实验──讨论的探究模式。 【教学过程】 故事引入 金属争王位 回顾旧知 前几章中有关金属单质的化学性质 观看录像 铝在酒精灯上加热后，为何熔化后还不滴下来？ 展示氧化铝样品 分析归纳 镁、铝、铜等与氧气反应以及活泼性顺序 学生思考 思考题 1、2 （见学案） 实验探究 A:镁、铝、锌、铁、铜与稀盐酸的反应 B:镁、铝、锌、铁、铜与稀硫酸的反应 交流讨论 上述五种金属与稀盐酸、稀硫酸反应的实验现象及结 论。 第 1 页 共 2 页 分析归纳 五种金属的活动性顺序：MgAlZnFeCu。 学生实验 铁钉变铜钉 分析归纳 活动性顺序：FeCu 实验探究 1、铝丝浸入 CuSO 溶液中；2、铁钉浸入 Al (SO) 溶液 ; 4 2 4 3 3、铁钉浸入 CuSO 溶液中。 4 交流展示 学生说出观察到的现象并写出相应的化学方程式 分析归纳 三种金属的活动性顺序：AlFe Cu 1、置换反应 （动画演示，因学生对离子概念理解不深， 小结归纳 故而动画只是粗略表示置换反应的特征－位置交 换。） 2、金属的化学性质； 3、判断常见金属活动性强弱的方法； 实践运用 用所学知识解释生活中的一些现象并设计实验鉴别真 假黄金。 课后作业 见学案（略）。 第 2 页 共 2 页