中班语言《会动的房子》说课课件.pptVIP

二：教学目标 认知目标：理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受故事中的幽默。 能力目标：培养积极思考、主动参与的习惯和大胆想象、创造能力。 情感目标：感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。 三、教学重点 以语言领域中的故事为主，主要引导幼儿观察角色表情变化，理解故事内容，理解小松鼠的房子会动的原因并能够模仿表演故事情节 四、教学难点： 鼓励幼儿大胆想象，续编故事。把活动寓教育于生活情境、游戏之中。 活动重点突破方法：根据目标，制作flash课件，丰富幼儿的知识经验，让幼儿自己来通过模仿，加深对故事情节的理解，突破难点的方法：注重练习和表演的多次重复性，使 幼儿反复感受、反复体验，从而理解词的意义，以及体验朋友之间友好的情感。 说课提纲 第一步：教材解析 第二步：教学对象分析 第三步：教学内容分析 第四步：教学过程设计 教学思路 教学过程 教学总结 第四步：教学过程设计 一、教学思路 根据本课教材内容集中、特点鲜明、语言通俗的特点，我从（故事表演，激起幼儿兴趣）——（引导讲解，理解故事情节）——（角色表演，体验故事内涵）——（续编故事，拓展幼儿综合能力）四个方面引导幼儿学习故事。 二、教学过程 第一步：活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。 首先，通过讲故事，让幼儿理解故事情节、感知动物可爱的形象。然后，以引导方式再次叙说故事，让幼儿一起参与讲故事，以境促情，幼儿体会讲故事乐趣的同时促进语言的发展。最后进行提问， 在提问时向幼儿展示相应的图片资料，提升幼儿记忆及理解能力。 （1） 故事中有哪些小动物，它们长什么样子？ （2） 小松鼠到过哪些地方？ （3） 小松鼠在旅行中听到过哪些声音？ （4） 房子为什么会动？ 第二步：引导讲解，理解故事情节 关注幼儿教育 韦微义 托儿所幼儿园 执教：韦微义 说课课件 语言活动 《会动的房子》 说课设计 11级学前六班 1105406036武玉 说课提纲 第一步：教材解析 第二步：教学对象分析 第三步：教学内容分析 第四步：教学过程设计 第一步：教材解析 童话故事《会动的房子》是幼儿园中班语言教育活动上的一个动听的故事。说的是一只粗心的小松鼠却有这样一端美妙的经历。作品把我们带进了有风、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，而这只是因为粗心的小松鼠把房子造在了乌龟的背上，故事充满谐趣，却又合情合理，结尾处才解决了一开始便出现的悬念。 小乌龟和小松鼠走过的路，展示了博大美妙的自然界，以及其间无穷的乐趣，充分地让幼儿体味到生活的美。故事通过形象生动的语言，拟人化的表达方式，便于让幼儿理解故事的内容和结构。通过欣赏、表演、游戏、续编等方式，发展幼儿的创造力、想象力、语言表达能力。 第二步：教学对象分析 中班幼儿经过小班一年在园的生活和学习，幼儿学习的自主性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，想象和理解力水平不断提高，语言表达能力也不断增强。坚持幼儿语言的听、说、读，又注意幼儿的情感、习惯和能力的培养，是中班幼儿语言活动课的主要目标.而且思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。 说课提纲 第一步：教材解析 第二步：教学对象分析 第三步：教学内容分析 第四步：教学过程设计 第三步：教学内容分析 教学内容概述 教学目标 教学重点 教学难点 一、教学内容概述 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境 通话故事《会动的房子》是中班的语言活动，我觉得这个很有教育意义的故事可以培养中班孩子养成认真，仔细的良好习惯。所以我根据中班孩子的年龄特点设计了这个语言活动。 童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。