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《仿生材料》课程教学大纲 课程编号：061040380 总学时及其分配：总学时16，其中授课学时 16 学分数：1 适用专业：材料化学 任课学院、系部：材料学院 课程负责人： 编制日期： 一、课程简介 这门课程的出现是 21 世纪中国科技发展对创新型人才的需要； 是建设创新型大学的课程设置顺应市场经济的需要；是提高中华民族 的整体素质，提高综合国力的需要。因此，生物医学材料领域的教师， 在总结了本领域前辈们几十年科研成败的经验和教训以及对材料仿 生有较深刻感悟的基础上，创建了此门新课。 二、课程教学的目标 1、培养学生的设计思想 2 、拓展有必要的仿生的高级科普知识 3、提高学生的创新能力 三、课程教学的基本内容及教学安排 第1 章 概述 （2 学时） 1.1 生命的启示 (1) 大千世界中多姿多彩的生命 (2) 认识生命、了解生命 (3)生命的启示 1.2 仿生学与材料仿生 (1) 仿生概念 (2)材料仿生和仿生材料 (3) 材料仿生研究的内容和分类 1.3 材料仿生需要思维开放 (1) 对生命的感悟是仿生的基础 (2) 对于创新，想象比知识更重要 (3) 学科交叉才能迸发出思维创新的火花 第2 章 生命的起源与自组装现象 （4 学时） 2.1 概论 (1) 生命的意义 (2) 生命的重要属性 (3) 生命起源的各种学说 2.2 生命起源的物质基础 58 (1) 生命起源的三个阶段 (2) 生命起源的各个步骤及相关证据 2.3 自组装是生命活动的基本组合模式之 (1) 分子自组装是生命体系中的普遍现象 (2) 微观分子的自组装现象 (3) 超分子（高分子）的自组装现象 (4) 细胞膜的结构与自组装 2.4 自组装现象在材料仿生方面的应用 (1) 自组装现象对我们的启示 (2) 自组装现象在材料领域中的应用 第3 章 物种进化的物质基础 （4 学时） 3.1 达尔文的进化论及进化树 (1) 达尔文的生平简介 (2) 达尔文进化论思想的形成及启示 (3) 进化树 (4) 进化论的发展 3.2 遗传的保守和变异是物种进化的基础 (1) 遗传与变异的关系 (2) 杂交水稻新品种培育及启示 3.3 物种进化的宏观过程对材料仿生的启迪 (1) 实验室的研究启示 (2) 从自清洁功能的仿生表面看材料仿生的意义 第4 章 个体发育中组织和器官的结构和功能及仿生应用 （6 学时） 4.1 动物个体发育及其相关的仿生研究 (1) 发育的基本过程 (2) 仿生研究Ⅰ：胚胎干细胞及其在再生医学中的应用 (3) 仿生研究Ⅱ：克隆技术 4.2 人体组织器官的结构与功能及其仿生 (1) 骨组织的结构和功能与材料仿生 (2) 牙的结构和功能与材料仿生 (3) 血管的结构和功能与材料仿生 4.3 动物组织器官的结构与功能及其仿生 (1) 蜘蛛丝的仿生 (2) 壁虎、蜘蛛等动物和昆虫足的仿生 (3) 昆虫翅膀表面的自洁性仿生研究 (4) 水黾轻功仿生研究 四、本课程与其他课程的联系（先修后续关系） （无） 59 五、建议使用教材与教学参考书 《材料仿生与思维创新》作者：孙树东 四川大学出版社 2012 年 六、教学方法与学习建议（重点、难点及后续自主学习建议） 课程的重点是生命的启示,仿生概念,材料仿生和仿生材料,材料 仿生研究的内容和分类生命的意义,生命的重要属性,生命起源的各种 学说,生命起源的三个阶段,生命起源的各个步骤及相关证据, 自组装 现象对我们的启示，达尔文进化论思想的形成及启示,杂交水稻新品 种培育及启示, 从自清洁功能的仿生表面看材料仿生的意义，胚胎干 细胞及其在再生医学中的应用,骨组织的结构和功能与材料仿生,壁 虎、蜘蛛等动物和昆虫足的仿生。 七、课程考核及成绩评定方式 闭卷考试，总成绩包含卷面成绩和平时成绩。 60