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《工程材料》课程教学大纲 课程英文名称：Engineering Materials 课程编号：061030940 总学时及其分配：总学时 32，其中理论教学 28 学时，实验 4 学时 学分数：2 适用专业：材料成型与控制工程 任课学院、系部：材料科学与工程学院材料加工系 课程负责人： 编制日期： 一、课程简介 课程定位： 《工程材料》是材料成型与控制专业的专业基础课，着重阐述工程材料的 化学成分、组织结构与性能的内在联系，以及在各种条件下的变化规律，比较 全面系统地介绍各种工程材料的力学性能、加工性能已及其它性能。通过本课 程的学习，可使学生对各种工程材料的成分、组织、性能和用途，能够正确的 选用材料，为后续专业课的学习打下基础。 课程内容：本课程以课堂教学为主，注重理论联系实际，从成分、组织结 构的角度出发，来阐述问题，重点放在与工程材料有关的基本概念、基本现 象、基本规律和基本方法上。在教学过程中，可利用多媒体教学，加深学生的 感性认识。还可以安排学术讲座，使学生对材料科学的发展动态有一定了解。 二、课程教学的目标 (1)使学生在获得有关金属学，热处理的基本理论和机械工程材料的一般 知识的基础上了解常用机械工程材料的成份、组织和性能之间的关系及其热 处理工艺和用途。 (2)使学生在学完本课程后，应具有常用机械工程材料的正确选择，合理 使用及其主要处理工艺方案和工艺路线安排等方面也应具有相关的基础，并 55 为学习其他有关课程和将来从事技术工作准备必要的条件 《工程材料》的具体课程教学目标对材料成型及控制工程专业毕业要求的 支撑见表1。 表1 课程教学目标与毕业要求关系 毕业要求 课程目标 支撑强度 3. 能够针对材料成型及控制工程 专业的复杂工程问题提出解决方 课程目标 1：能够根据产品和工程实 案，具备开发新工艺、新技术、 际，确定明确的设计需求，利用自然 新材料的初步能力，体现创新意 科学和工程科学的基本原理和技术手 H 识，并考虑社会、健康、安全、 段，提出合理可行的材料成型技术、 法律、文化和环境等因素。 工艺或设备的设计方案； 6. 能够基于专业知识对工程实践 课程目标 2 ：能够评价材料生产、设 的合理性进行分析，评价材料成 计、研发等专业工程实践和材料领域 型及控制领域工程实践、复杂工 复杂工程问题解决方案对社会、健 M 程问题解决方案对社会、健康、 康、安全、法律以及文化的影响，并 安全、法律以及文化的影响，并 理解应承担的责任。 理解应承担的责任 注：表中“H （高）、M （中）、L （弱）”表示课程与各项毕业要求的关联度。 三、课程教学的基本内容及教学安排 《工程材料》采用21 世纪高等学校规划教材，将以“从事材料设计、制 备、改性与加工等工作”为主线，结合学生个性特点，因材施教。主要以讲授、 实验、课后作业（论文）为主。课堂教学将充分利网络辅助教学，调动学习积 极性，提高教学效率。 本课程目标、知识单元与培养环节见表2 。 表2 课程目标、知识单元与培养环节 培养环节 课程目标 知识单元