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《化工原理课程设计》教学大纲 课程编号：060060361 总学时及其分配：2 周（授课 0 学时、实验 0、线上学时或实践周数 2 ） 学分数：2 适用专业：材料化学 任课学院、系部：材料科学与工程学院 课程负责人： 编制日期： 一、课程简介 化工原理课程设计是一门专业实践课程，是综合运用《化工原理》 课程和有关先修课程所学知识，完成以化工单元操作为主的一次设计 实践，从而对学生进行一次设计技能的基本训练，培养学生综合运用 所学的书本知识解决实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因此， 化工原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。 二、课程教学的目标 化工原理课程设计以“化工原理课程教学基本要求”为依据，通过 课程设计达到以下目的： 1、使学生掌握化工设计的基本程序与方法； 2 、结合设计课题培养学生查阅有关技术资料及物性参数的能力； 3、通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工 艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能 力； 4 、对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工 工程设计的基本内容与要求； 5、通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技 术文件的有关要求； 6、了解一般化工设备图基本要求，对学生进行绘图基本技能训 练。 三、课程教学的基本内容及教学安排 化工原理课程设计应以化工单元操作的典型设备为对象，课程设 计的题目尽量从科研和生产实际中选题。 化工原理课程设计内容包括： 1、设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程、主要设备的 型式进行简要的论述。 （2 学时） 2 、主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、 热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 （2 学时） 3、典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺 81 尺寸计算和设备型号规格的选定。 4 、工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出主要设备和辅助设 备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。 （2 学时） 5、主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺尺寸。（2 学时） 6、编写设计说明书：掌握设计说明书的编写方法和格式。包括 设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、主要设 备设计、工艺流程示意图（Visio 或 AutoCAD ），电算程序及符号说 明，设计结果总汇，设计结果的自我评价和结束语、参考文献等，要 求整个设计内容全部用计算机打字排版、打印（其参见打印文本格 式）。设计结果汇总表、参考文献等内容，并附工艺流程图和主要设 备结构图。 （2 学时） 7、关于计算机的应用：掌握计算机编程计算。特别是优化设计 计算，要求学生自编程序，自己上机操作，在说明书中附上计算框图， 计算机程序及符号说明以及设计 （2 学时） 课程设计的题目类型及选题要求：题目一般为塔设备设计、换热 器设计、干燥器设计、蒸发器设计等，具体设计时，一般只选择一个 课题，设计的题目应尽量联系生产实际 （16 学时） 四、本课程与其他课程的联系（先修后续关系） 先修课程为《化工原理》，后续课程为《聚合物制备工程》 五、建议使用教材与教学参考书 1.陈英南《常用化工单元设备的设计》，上海：华东理工大学出 版社，1996 2.梅慈云《化工原理课程设计》，广州，华南理工大学出版社， 1990 3.化学工程手册编辑委员会《化学工程手册》，北京：化学工业 出版社，1982 4.上海医药设计院《化工工艺设计手册》，北京，化学工业出版 社，1986 5.[ 日]尾花英朗《热交换器设计手册》，北京，石油工业出版社， 1980 六、教学方法与学习建议（重点、难点及后续自主学习建议） 化工原理课程设计是培养和提高学生独立工作能力的实践课程， 由学生在教师的指导下独立完成一个课题的设计。课程设计的主要计 算内容已在《化工原理》课中讲过，因此设计过程中课堂讲授的时间 不宜过多，教师可根据设计课题的具体内容选择一些难点进行课堂讲 解，大部分设计内容应由学生独立完成。具体教学安排如下：