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七年级历史新教材教案 历史的第二个含义，即对过去事件的记录和辩论，又称为“历史学”，或简称“史学”。隶属于历史学或与其亲热相关的学科有年月学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，参见历史学。下列由我为大家整理了关于七年级历史新教材教案，供大家参考。  七年级历史新教材教案1：科举制的创立  一.课前导学  (一)认清学习目标，明确学习要求：  1.认识科举制度在隋唐时期产生和完善的状况;  2.分析科举制度的影响;[]  3.认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁华的因素之一，符合当时社会进展的需要。从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。  学习重点：科举制度的创立、完善、影响;  学习难点：科举制度的影响。  (二)课前自学  1.依据学习目标，结合图片认真阅读课文中全部内容，并思索目标中的问题;  2.独立做好下列的基础学问练习题，并进一步识记、稳固：  (1)以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔;  (2)隋文帝开头用的方式来选拔官员;  (3)隋炀帝时正式设置，我国科举制度正式形成。从今，门第不高的，能够凭才学作官;选拔官吏的权力，也从集中到;  (4)唐朝科举制度慢慢完善，以、两科最重要。  (5)唐太宗即位后，扩充了的规模。进士科考中第一名的，称为;  (6)武则天时，开头了，并增设了;  (7)唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容，促进了唐诗的繁华;  (8)科举制度在我国封建社会连续了一千三百多年，直到才被废止。  二.沟通展示  三.小组商议?  1.科举制度是怎么创立的?如何得到完善?  2.科举制度创立起了什么作用?  四.达标训练  (一)  1.科举制度在朝创立，在朝慢慢完善，直到才被废止;  2.在科举制度创立的经过中出现的关键人物是、;  3.在科举制度完善的经过中出现的关键人物是、、;  (二)  1、我国科举制正式诞生于()A.唐太宗B.唐玄宗C.隋文帝D.隋炀帝  2、科举制创立于()A.隋朝B.唐朝C.西汉D.魏晋  3、科举制逐步完擅长()A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝  4、科举制废除于()A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝  5、首创殿试、武举的是()A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.隋文帝  6、有利于唐诗繁华的是()A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.隋文帝  7、以下关于科举制度的说法中，不准确的选项是  A.唐代创立并完善了科举制度B.科举制度就是用分科考试的方式选拔人才  C.进士科是唐代普遍推崇的科目D.科举制度激发了读书人的自信和热情，推动了唐代社会的进展  8.与科举制有关的成语“衣锦还乡”反映的是  A.参加科举考试还乡时可获得一套新衣B.读书人在科举考试考中后地位有巨大转变  C.只有身穿锦衣才会允许参加考试D.读书人用华丽的服饰来证实自己的身份  (三)阅读以下材料：  “英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采纳的选举制度，及其定期进行的考试。”  请回答：  (1)材料中的“选举制度”指的是什么制度?制定该制度的目的是什么?  (2)这一制度开头于哪个朝代?谁统治的时候正式诞生?  七年级历史新教材教案2：开元盛世  学习目标：  1、认识唐玄宗用人和节俭的史实;盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁华概况。  2、理解“开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。  3、运用相关学问分析唐太宗和唐玄宗在治国措施和结果上的共同之处。  重点难点：盛世经济的繁华;农业工具的改良。  学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。  学习经过  一、自主学习：熟读教材，自主完成以下各题，并把有关内容标注在课本上  (一)“开元之治”  1.改革措施(1)任用等人当宰相。(2)重视地方  (3)崇尚节俭，不用物品  2.改革成效：使开元年间的政局为之一新，史称“  (二)盛世经济的繁华  1.农业(1)：大型水利工程共修建多处。  (2)：技术有很大进展。  (3)：有许多新品种。  (4)：生产在江南农业中占有重要地位。  (5)：创制新的生产工具和。  2.手工业(1)丝织品：花