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七年级历史个人教案 作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要留意哪些格式呢?下列我带来七年级历史个人教案，希望大家喜爱。  七年级历史个人教案 篇1  学习目标：  1、认识唐玄宗用人和节俭的史实;盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁华概况。  2、理解“开元之治”与“开元盛世”之间的内在联系。  3、运用相关学问分析唐太宗和唐玄宗在治国措施和结果上的共同之处。  重点难点：盛世经济的繁华;农业工具的改良。  学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。  学习经过  一、自主学习：熟读教材，自主完成以下各题，并把有关内容标注在课本上  (一)“开元之治”  1.改革措施  (1)任用等人当宰相。  (2)重视地方  (3)崇尚节俭，不用物品  2.改革成效：使开元年间的政局为之一新，史称“  (二)盛世经济的繁华  1.农业  (1)：大型水利工程共修建多处。  (2)：技术有很大进展。  (3)：有许多新品种。  (4)：生产在江南农业中占有重要地位。  (5)：创制新的生产工具和。  2.手工业  (1)丝织品：花色品种许多，丝织技术。  (2)陶瓷业：越窑最为出名，界工艺的珍品。  3.商业  (1)大都市有  (2)长安城内分为，分别是  (3)长安既是当时的大都市。  4.开元盛世  (1)时间：统治前期。  (2)概况：充实，唐朝进入时期。  二、合作沟通:依据以下问题分组商议?，教师深入学生，适时点拨。  1、材料分析  “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”请回答：  (1)、这是唐朝那位诗人的诗句?  (2)、“开元”是指哪位皇帝的年号?当时出现的繁华景象在历称为什么?  (3)、“开元之治”与“开元盛世”是一种什么样的关系?  2、假若你是唐朝的一名导游，当你领一个旅游团到达长安时，你是怎么向游客介绍长安的状况的?(就是写一篇介绍长安的导游词)  三、探究展示：依据学生展示状况适时进行点拨。  小结：唐朝建立以后，经过贞观之治、武周统治，到唐玄宗的开元盛世到达鼎盛，安史之乱后，唐朝衰落。  七年级历史个人教案 篇2  ●教学目标  (一)学问与能力  1.认识甲骨文、青铜器和金文的历史价值。  2.提炼青铜文明的本质特征，培育学生归纳、概括历史学问的能力。  3.经过指导学生观看图片，总结甲骨文、金文的演化趋势，经过做“看一看”和读“小资料”，培育学生观看、想象和概括能力。  (二)经过与方式  1.经过展示青铜器图片，让学生认识我国青铜时代的辉煌。  2.经过展示甲骨文字，认识甲骨文与汉字的渊源。  (三)情感看法与价值观  经过学习本课，学生认识我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。树立人民制造历史的准确人生观  ●教学重难点  (一)教学重点  1.甲骨文和青铜器成就。  2.认识甲骨文和金文的含义。  (二)教学难点  1.甲骨文和金文的历史价  2.青铜文明。  ●教学方式  启发式教学法、自学式探究学习法。  ●教学媒体  (一)教具预备  商、周时期甲骨文、青铜器图片，甲骨文和青铜器的视频。  (二)素材预备  多媒体网络、投影仪。  ●课时支配  1课时。  ●教学结构与经过  (课堂导入  问题导入：我国有文字记载可考的历史是从什么时候开头的?我国最早的文字是什么文字吗?  第7课甲骨文和青铜器  (讲授新课)  (板书)一、甲骨文  播放《甲骨文》视频，阅读课文第一部分内容回答以下问题：  1.什么是甲骨文?甲骨文最初是用来做什么的?  2.甲骨文有什么历史意义?  3.甲骨文的内容?  (甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，最初甲骨文是用来做占卜的，比方，当时的人们生育、筑城和征伐都要先进行占卜，包括生育和疾病这样的事情也要进行占卜。记录占卜的文字刻写在龟甲和兽骨上，因此称其为甲骨文。甲骨文是我国最早的文字，记载了当时商王朝和贵族活动的重要方面，反映了当时的历史状况，是我