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人教版五年级英语教案 英语老师要让学生们大胆发言，主动思维，不断产生英语和施展能力的爱好。五年级英语教案对全部五年级英语老师来说是不行或缺的，它能够关怀五年级英语老师更好完成教学活动。你是否在找正预备撰写“人教版五年级英语教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #699212#699213人教版五年级英语教案5  教学重点：  Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.  在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。  听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。  教学难点：  walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。  running和swimming的单词拼写。  课前预备：  教学经过中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。  本课时的五张单词图片和卡片。  教学经过：  Warm up ( 热身)  活动一：唱一唱  教学参考时间：2-3分钟  教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。  教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。  教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方式同上。  活动二：作一作  教学参考时间：2-3分钟  (1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。  (2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。同法引入walking和flying。  2、Presentation (新课呈现)  活动三：学一学  教学参考时间：10-12分钟  教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。  教师指着大象说：Look at the elephant! It’s walking! The elephant is walking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生仿照句子说出：Look at the bird! It’s flying! The bird is flying. Look at the rabbit! It’s jumping! The rabbit is jumping.  让学生看图回答：Why is the rabbit jumping? What animal is after the rabbit?引导学生回答：A tiger. 教师再问：What is the tiger doing? 引导学生回答：It’s running. The tiger is running.教师板书：running。  教师指着正在水里游的鱼，问：What is the fish doing?引导学生回答：It’s swimming.教师板书：swimming.  教师播放课件中的对话，让学生重复句子。  让学生看板书，读出单词。教师手指running, 问：How many “n” s are there in this word?引导学生回答。用同样的方式提示学生swimming中的字母m也要双写。  让学生拼读单词。running, r-u-n-n-i-n-g, running.  活动四：说歌谣  教学参考时间：5分钟  教师出示图片，让学生听Let’s chant部分录音2-3遍，以小组为单位将图片按听到的挨次摆好。  教师让学生经过图片理解单词leaping, fighting, biting, climbing, snoring的中文意思。教师给学生说明never boring的中文意思。  听录音，跟说歌谣并表演。  活动五：编歌谣  教学参考时间：4分钟  (1)教师出示Let