全球气候变化教案--高中地理人教版必修1.docx

全球气候变化教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 （2）举例说明全球气候变化对人类活动的影响。 2.过程与方法 （1）通过“全球气候的长期演变”图的读图分析，培养读图、析图能力。 （2）学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开展讨论和研究。 3.情感态度与价值观 （1）渗透环境教育和情感教育，使学生关注环境问题，培养具有人文关怀和国际视野的人。 （2）培养学生辩证分析问题的能力。 【教学重点】全球气候变化的影响及适应对策 【教学难点】全球气候变化的历史时期和分析全球气候变化的可能影响，渗透环境教育和情感教育。 【教学过程】 组织教学 引入新课 引入图片： [教师讲述] 同学们，在讲新课之前，我们先看一幅漫画图。 思考：这幅漫画想告诉我们什么信息？ [学生回答] 全球气温升高 三、讲授新课（30分钟） [教师引入] 全球气温升高，也就是全球气候变暖，它已成为全球性大气环境问题之一，它直接造成对人类社会生存和发展基础性的破坏。因此，我们今天所要探讨的重要课题就是：全球气候变化。那全球气候是如何变化的呢？请同学们自主阅读课本46页内容，并找出气候变化的概念及其表现。 过去一万年的气温变化 [板书]第四节 全球气候变化 一、全球气候在不断变化之中 1.概念 表现 气候变化分类①②③ 2.近百年来全球气候变化的显著特点是 [教师讲述]这个图表横轴是时间轴，过去一万年到现在；纵轴是温度变化值。我们通过曲线看，在一万年前，当时的气温值在0℃以下，随着时间的推移，气温已经上升到0℃，在波动中又延续下来。这个事实说明全球气候是在不断的变化之中。也就是我们课本P46第一个小标题的内容，请同学们画线。 [学生回答]①气候变化是长时期大气状态变化的一种反映。 ②气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。 [教师总结]而目前，人类比较关心的是近一二百年以来的气候变化情况，那近一二百年的以来的气候变化又是怎样的呢？请同学们看课本P46图2.29和右边的读图思考题。 [教师讲述]我们一起来分析这幅图表，这幅图表是近百年来全球年平均气温变化图，在1860-1880年、1910-1940年和1950-2000年份这三个时间段气温有明显的上升；而它的变化趋势总的来说是波动上升的，也就是说近一二百年来气候变化的一个显著特点是气温升高。也就是全球气候变暖。那同学们可能会问是什么原因导致全球气候升高呢？ 请同学们阅读课本47页内容找出答案。 [板书]气温升高 二、引起近现代全球气温升高的人为原因是①② [学生回答]人类大量使用石化燃料 [学生回答]滥砍滥伐…… [教师讲解]没错，同学们回答的非常正确，由于现代科技、工业的迅速发展和人口激增等问题，使得人类大量使用石化燃料，就会往大气中不断地排放二氧化碳等温室气体，这个联系到我们前面讲到大气的保温过程：人类朝大气里面排放的二氧化碳越多，大气中吸收地面长波辐射的热量也就越多，那也就是说，地面辐射真正通过大气散失到宇宙空间的热量也就减少了，很显然大气就增温了。 而人类过度毁坏森林，就会使绿色植物把二氧化碳转化为有机碳储存起来的能力降低。 同学们，全球气候变暖是已经是人类面临的主要环境问题之一，那全球气候变暖到底会给人类活动带来哪些影响？请同学们带着这个问题阅读课本48页第二自然段的内容。 [板书]二、全球气候变化的可能影响1 [学生回答] 海平面上升 [教师讲解] 最明显的后果之一：海平面上升。 气温升高，两极地区的冰川会大量融化而且海水受热膨胀从而引起海平面的上升。它是长期缓慢进行的。许多科学家预测，到2100年，全球海平面最高将会上涨88厘米。海平面的上升会改变海岸线，给沿海地区带来巨大影响，这样的话，海拔较低的沿海地区将面临被淹没的危险。太平洋岛国图瓦卢将由此成为全球第一个因海平面上升而进行全民迁移的国家。课本P48-49 （2）①影响农业生产:引起世界降水和干湿状况的变化，导致各地经济结构的改变。 温度是农业生产重要的外部条件之一。全球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少；而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此，气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻。 ②影响整个水循环过程，水旱灾害增加。 全球变暖会影响整个水循环过程，可能使蒸发加大，改变区域降水量和降水分布格局，增加降