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《年月日》三年级数学下册教案 使学生认识时间单位年、月、日，把握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的学问，并记住各月及平年、闰年的天数，能推断某一年是平年还是闰年。下列由我为大家整理了关于《年月日》三年级数学下册教案，供大家参考。  《年月日》三年级数学下册教案1  教学目标：  1、使学生认识时间单位年、月、日，把握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的学问，并记住各月及平年、闰年的天数，能推断某一年是平年还是闰年。  2、关怀学生建立较长的时间观念，培育学生认真观看、归纳概括的能力。  3、经过教学激发学生的学习爱好，激发学生爱科学、学科学。  4、经过教学，培育学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。  教学重点：认识时间单位年、月、日，把握它们之间的相互关系。  教学难点：发觉并把握闰年的推断方式。  教学预备：多媒体课件，2022年份的年历卡片。  教学经过：  一、联系生活，情境导入  生活中每日都有许多事情发生，一年中有许多值得纪念的重大日子。  (出示情境图)同学们看，这里有4幅图片，请同学们仔细观看图上描述的是什么事?你们知道这些兴奋人心的一幕发生在什么时候吗?  师：你们认得图片中这位伟人是谁吗?对，他就是我们的主席毛__同志，这是他在_城楼上宣布中华人民共和国成立的日子，你知道这是哪一年的10月1日吗?再看第二幅图片，这是北京申报奥运胜利的日子，你知道是哪一年的7月13日吗?每年的植树节规定在几月的12日呢?我们的国际儿童节又是在每年的几月几日呢?  师：很对，这些重大的节日大家都应当记住。你们有自己喜爱的日子吗?是哪年哪月哪日?为什么喜爱这日子呢?  师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告知人们是在哪一年(板书：年)哪一月(板书：月)哪一日(板书：日)。年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来辩论新的时间单位——年、月、日。  二、观看年历，探究新知  1、探究大、小月  师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那么年、月、日它是怎么规定的呢?你知道吗，地球绕着太阳转动一周，就是一年;月球绕着地球转，那么它转一周呢就是一月;地球本身呢还在自转，它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢?好，下列我们就来辩论辩论，请你们看，这是一张2022年的年历表。  师：观看年历表，你有什么发觉吗?  学生探究发觉，汇报自己的结果。  师：小伴侣们似乎发觉了许多，老师在每个同学的课桌上都预备了一张2022年的年历表，下列请同学们以小组为单位，带着这几个问题继续更深入的辩论吧。  小组探究：  1、一年有几个月?  2、哪几个月是31天的?  3、哪几个月是30天的?  4、2月有多少天?  哪个小组先来汇报。  结合学生的回答教师板书：  一年有12个月  (2)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月  30天4月、6月、9月、11月  28天2月  师：那老师告知小伴侣，当这个月是31天时，我们把它称为大月(教师板书：大月)，当这个月是30天的时候，我们管它叫做小月(教师板书：小月)。我们也看到了，二月全月为28天。  (3)探究大小月的记忆法  师：既然我们知道了这些大小月的学问，如何来记住它们呢?小伴侣们有什么好方式吗?  学生独立思索，能说出“左拳记忆法”的学生，应加以表扬，并请其上前演示。  教师出示“左拳记忆法”，进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是31天;数到凹的地方，除二月外都是30天。  师：出了“左拳记忆法”能够关怀我们记忆大小月，还有其它的方式吗?  学生汇报，依据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十整，二月只有二十八。  (4)教学全年天数  师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，如今你能计算出一年有多少天吗?  学生计算并汇报，师小结：有些小伴侣直接把每个月的天数加起来计算出一年有365天，还有的小伴侣用简便方式：大月一个月是31天，一年有7个大月，31_7=217天，小月一个月是30天，一年有4个小月，30_4=120天，一共是337天，而二月一个月是28天，加上去之后算出一年一共是365天。  4、教学学生学会看日历  师：那我们继续来辩论2022年的年历表，你能回答下列的这些问题吗?