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一年级上册英语教案教学反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提升教育教学水平。下列是我给大家整理的一年级上册英语教案教学反思，仅供参考希望能够关怀到大家。  一年级上册英语教案教学反思1  本堂课为词汇课，包括三个名词：doctor, nurse, cook，还有两个形容词：old, young. 词汇课的重点在于单词的学习，单本可出现一个难点，不仅需要学生学会这几个单词的音形意，还要留意区分名词和形容词。  小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多单词不易记住和把握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化，让学生感爱好。  一、要细心选择和设计一些英语教学游戏。  本节课，我把三个名词和两个形容词的教授分开。先对三个名词进行讲授，  在讲授经过中设计了一逃跑游戏。医生、护士、厨师的图片同时出如今大屏幕上，然后出现一只大老虎在屏幕中心，老虎跑到谁那，同学们就得让他快点跑，要不然就会被吃掉。例如，老虎跑到医生那学生们就要以最快的速度说出：“Doctor, doctor, go, go, go.”同时拍桌子。孩子们对这个游戏很感爱好，经过这个游戏，练习了单词，提升了孩子的反应能力。  在形容词讲授之后，给孩子们设计一个Find their homes的游戏，关怀不同的人找到自己的家。把形容词和名词结合到一块去练习，让学生在句子中感受名词和形容词的用法。如：She is an old doctor. 学生说对了，那么年老的医生就回到属于老年人的家里了。  二、引入竞争  孩子都有争强好胜的心理，在课堂上适当的开展一些竞赛活动，如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等方式，即可活跃课堂气氛，又可培育竞争中合作意识。本节课以小组竞争为主。  班级分成六个小组，学过的单词造句子，把新单词放到学过的句型中去，让孩子活学活用，说出一个准确的句子就给所在小组加两分。再猜职业的游戏中也是，猜对的给小组加分。Find their homes的游戏中更是如此，胜利送一个人回家给小组加3分，孩子们热情很高，踊跃发言，让孩子们在欢乐活跃的气氛中学习学问。  爱好是学习的第一动力源泉。对待小学生来说更是如此。他们年龄小，自控力差，留意力简单分散，培育他们学习英语的爱好是首要的任务。如何激发小学生的爱好，以产生学习动力，提升英语教学质量，这是我们英语教学中的一个重要课题。依据本次公开课和之前的教学，我感到依据小学生的特点，激发小学生学习英语的爱好，是提升课堂效率的有效方式。  创设形象生动的情景，激发学生学习英语的爱好，提升其运用语言的能力。学生学习英语的最后目的是进行语言交际运用，单纯、机械的操练，使课堂气氛沉闷，导致学生困乏，不情愿与英语“打交道”，久而久之学生对英语学习会失去爱好。然而在英语课堂中创设生动好玩的情景，能吸引学生，让学生在轻松快乐的气氛中获得学问，取得寓教于乐的教学效果，这样学生学习英语的爱好自然就会提升了。  总之，爱好是推动学生学习的内部动力，在教学中，多想方设法，吸引学生，激发学生学习英语的热情和愿望，培育他们学习英语的长久而稳定的爱好，引导他们主动参加学习活动，提升英语教学效果。  一年级上册英语教案教学反思2  基础教育阶段英语课程的任务是经过各种教学活动，激发和培育先生学习英语的爱好，养成良好的学习习惯和形成无效的学习策略，进展自主学习的能力与合作创新的精神，培育先生综合运用英语的能力。  本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“My Room”为主题，与学生生活亲热相关的房间物品为主线贯穿始终。我在课堂上为先生营造了一个轻松好玩的学习气氛，促使先生主动主动地学习英语，并将所学的学问运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。  当代教育主见“开放式课堂教学”，留意培育创新型人才。基于这一理念，我在教学经过中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富好玩、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比方，有关房间内的物品和句型“In my room I have … ”是本课的教学重点及难点，我在教学中采纳了“布置房间的小游戏。提升了学习的趣味性，增添了学生的成就感。也让所学的学问变成为真实交际的能力。  在本堂课中，我采纳了以下教学方式：  一、视听法  是一种重要的外语教学法，强调听说先于读写，在课堂教学中只使用第二外语。考虑到学生有了确定的语言基础，所以采纳了视听法。  二、交际法  即在真实的语言环境中