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一年级上册美术课教案5篇 一年级美术老师要始终坚持为学生制造优美的学习环境，营造轻松快乐的学习气氛。美术是我们每一个人都必需把握的技能，作为一年级美术老师你会写一年级美术教案？你是否在找正预备撰写“一年级上册美术课教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #585537一年级上册美术课教案1  名目：  1水墨游戏2重重复复3曲曲直直4平平稳稳5感受声音6迷彩服  7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕  12甜美的梦13金色的浮雕14变化无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑  17电脑美术18会飞的玩具19爱惜珍稀野生动物20民间玩具  第1课水墨游戏  (1课时)  教学目标：1认识中国画的工具材料，认识材料的性能和用法  2学习简洁的笔墨技法，尝试和感受笔墨的转变  3培育学生对国画的学习主动性和喜爱之情  教学重点：在尝试和实践中理解墨色的转变和用笔的转变  教学难点：指导学生灵敏用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果  课前预备：师生共同预备国画用具，师再预备一些传统的墨条和砚台  课堂教学：  一引导阶段：  1出示国画作品及其他美术作品，请学生观看比较，发觉画种的不同，请学生说说这是什么画  2认识国画的用具材料(可请班上学过国画的同学来介绍)  师对同学的发言进行补充说明  毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫  墨汁：加水后可调深浅，能在纸上表达出丰富的转变效果  宣纸：有确定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸  砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了便利，用墨汁代替砚台  3这些用具有一个很值得我们傲慢的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，表达出我们国画的特点  二进展阶段：  1同学们对这些用具中的哪一种最感爱好?你们想不想亲自感受一下它们的功能?  2师带着学生尝试，感受墨色的转变，认识：焦浓重淡清五种墨色  3学生实践用不同墨色进行随便书画  4请学生思索：在画的经过中，是否发觉用笔的转变  小结：用笔锋的尖端(中锋)画得出细的线，用笔锋的侧面(侧锋)画可得宽粗的面  5学生结合笔锋墨色转变再练习  三小结：  1在这节课中，你学到什么学问，你预备如何运用它们  2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画  第2课重重复复  (1课时)  教学目标：1经过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感  2学习用绘画剪贴等方式将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的转变  3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受  教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方式方向挨次排列出来  教学难点：引导学生留意图形的排列规律，培育学生有意识地进行制造  课前预备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种样子相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水  课堂教学：  一引导阶段：  1师出示有重复图案的物体，请生观看，找出是由哪个单一图形排列而成  请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形  2看书中作品，这些图形在排列经过中产生什么转变?  师提示：如图形的方向挨次数量等  3小结：图形在排列经过中有确定的规律，这种规律就叫重重复复  二进展阶段：  1回忆：在生活中，什么物体能够作为单一的图形进行重复排列?  请生出示找到的材料  2师出示示范作品，开拓学生思路  3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品  辅导：没有实物的能够用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列  4鼓舞学生尝试不同的方式和排列规律  5展示作品，说说自己的排列构思  三拓展：  1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景  2启发学生商议?，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等  四整理，下课  第3课曲曲直直  (1课时)  教学目标：1经过学习，树立曲和直的概念，能区分自然界中的曲线和直线  2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美