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一年级下册语文优秀教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容等进行的支配的一种有用性教学文书。下列是我给大家带来的一年级下册语文优秀教案，希望大家能够喜爱!  一年级下册语文优秀教案1  教学目标  1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。  2、准确流利有感情地朗读课文。  3、感受优美、欢快的语言，展开想象。  教学预备：  教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。  学生：观看月亮的转变，把样子画下来，并收集有关写月亮的儿歌。  教学重点：  激发阅读爱好，流利、有感情地朗读课文。  教学难点：  学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。  建议本课用1-2课时  教学设计：  一、创设情境，引入新课  1、出示课件：月亮的各种样子图。  2、小伴侣，你们刚刚看到了什么?想到了什么?  3、你们喜爱圆圆的月亮吗?为什么?  4、出示课题。  二、初读课文，整体感知  1、教师范读课文，激发学生学习爱好。  2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。  3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。  4、教师采纳不同形式，检查学生把握生字状况。  5、让学生用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个伴侣吗?  6、出示方格里的生字，请小伴侣仔细观看，你发觉了什么?(是个新伴侣，应记住它)  7、全班沟通课文讲了些什么?  三、指导朗读，感悟课文  1、经过自由读、齐读、竞赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容(抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会)。  2、边看课件，边听老师描述课文内容。  3、依据文意，展开想像，师生沟通。(看一看月亮还像什么?)  (1)说说月亮还像什么。  (2)画画你想像中的月亮。  (3)评评，比比，看谁画得好。  (4)赛一赛，看谁最先读好课文。  四、识记字形，指导书写  1、出示要写的字，让学生自己观看，然后沟通如何记住生字，写好生字的关键点。  2、学生练习，展示评议。  五、仔细观看，想像拓展  1、课后观看，什么时候月儿圆?什么时候月儿弯?  2、收集写月亮的儿歌，全班沟通。  3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺?  一年级下册语文优秀教案2  教学目标  1、认识本课的8个生字并能口头组词，能准确书写其中的4个。  2、能准确、流利、有感情地朗读课文。  3、感受优美、欢快的语言，展开想象。  课前预备  道具1——月亮(正面是课文编号，反面即_圆月)  道具2——玉盘(事先作切割暗线，便于撕“碎”)  道具3——小鱼(形体各异，颜色艳丽)  教学重点  准确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。  教学经过  一、创设情境、导入课题  1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么?(师配乐描述：宁静的深夜，宽敞的大海，皎洁的月光……)  2、抽生作答。  3、又看到了什么?——(齐读)板书课题：月亮圆圆。  (师边写边强调：请看我写课题，留意字要写得横平竖直，方方正正才好看。)  二、认识生字  1、我自告奋勇为大家读课文，你们情愿听吗?请留意生字的读音。  2、想自己也来读读课文吗?那还等什么，想读就读吧!读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。  (生自读课文，师巡察、提示：遇到难读的生字要多读几遍。)  3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝?  4、宝宝真羞涩，我们大声把它叫出来(出示生字)。  5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗?  (1)学生自读生字—小老师教读—齐读。  (2)打乱生字挨次，抽生认读。  (3)给生字组词—开火车扩词。  (4)去拼音认读生字卡。  三、学习课文  过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗?  1、(出示课文)大声读课文，特别要留意把生字读精确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的?(师翻课题牌，出现圆月)  2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗?  抽生读，理解“玉盘”(师贴图)，齐读。