一年级下册语文北师大版教案.docxVIP

一年级下册语文北师大版教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下列是我给大家带来的一年级下册语文北师大版教案，希望大家能够喜爱!  一年级下册语文北师大版教案1  教学目标：  1.认识14个生字，培育学生独立识字，合作沟通的能力。  2.能准确，流利，有感情地朗读课文，培育学生口语表达能力。  3.使学生知道敬重老人是一种美德，懂得要实行合适的方式来实现自己的愿望。  教学重点：  培育学生有感情地朗读课文的能力。  教学难点：  在理解课文的基础上，能够悟出人与人，人与万物之间相互友爱，和谐相处的关系。  教具预备：  多媒体课件  教学经过：  一、导入新课  秀丽的鲜花装点着我们的生活。  (出示图片)认识它吗?能给大家介绍一下你所认识的牵牛花吗?  板书“牵牛花”，请学生伸出手和老师一块书写。提出“牵”是本课的生字，如何记住它?齐读词语。  牵牛花不但秀丽，它还关怀我们的好伴侣丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎么关怀丁丁实现愿望的呢?这节课我们就一块来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。(将课题补充完好)  齐读课题。  二、初读课文，识记生字  1.请同学们翻开课本74页，我们一块来读读课文，但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢?(学生沟通)  2.有了这么多好方式，信任大家确定能把课文读好。(学生自渎课文)  3.(课件显示生字)离开课本，你还认识它们吗?  (1)自己小声认读，不会的向同桌请教  (2)小老师领读  (3)齐读  三、有感情地朗读课文，感悟课文内容  1.展示朗读(指明学生分段朗读)其他小伴侣边听同学读得怎么样边思索：丁丁的愿望究竟是什么呢?  2.朗读评价  3.丁丁的愿望究竟是什么?  生回答  希望奶奶在哪看到?(引导学生说完好的句子)  4.学习第一自然段  (1)丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢?(生回答)  (2)在哪一段找到的?读一读。  (3)课件显示，齐读。  (4)读到这儿，你的眼前出现了一幅什么画面?(生回答)  是啊，王奶奶行动不便利，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢?你能为奶奶做些什么呢?  过渡语  你们都是有爱心的孩子，丁丁和你们一样，他也想了许多方式，如今他希望王奶奶能在楼上看到鲜花，他是怎么实现自己的愿望呢?  5.学习二、三、四自然段  自读二、三、四自然段，每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤，快找一找吧!  (1)丁丁第一步做了什么?(生回答后板书：种下种子)  课件显示，指名读。  强调多音字：种  丁丁不仅种下了种子，还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵牛花快快长大，他对牵牛花说了什么呢?(课件显示)  指导朗读，体会丁丁焦急的心情。  (2)丁丁盼啊盼啊，没过多久，种子发芽(板书)，长出了嫩叶。  (3)(播放课件)有一天晚上，丁丁做了个奇异的梦。  师朗读第三自然段一觉醒来，丁丁明白了，牵牛花需要什么呀?他找到了吗?(生回答，师板书：找竹竿)  (4)课件显示“牵牛花……小喇叭”  牵牛花顺着竹竿往上爬，它的心情是怎么的?  指导朗读：带着这种心情朗读这句话  (5)(播放课件)这时，奶奶一抬头，观察了这么多牵牛花。  找一找文中是怎么描写牵牛花的?  这么多颜色的牵牛花，你能用一个词语概括吗?  6.学习最后一自然段  丁丁的愿望实现了吗?齐读最后一自然段。  想想奶奶看到这么漂亮，秀丽，五颜六色的鲜花，心情怎么样啊?  (课件显示：兴奋) 造句  指导朗读：兴奋的时候表情是什么样的?带着兴奋的表情读最后一段。  四、拓展延长  1.丁丁用自己的行动实现了愿望，那么你能看着板书用上老师给你的这四个词语说一说他是如何愿望的?  先 然后 接着 最后  师总坚固现愿望的经过  2.丁丁为奶奶带来了秀丽的牵牛花，这秀丽的牵牛花中包含着什么?  五、总结  丁丁是个有爱心的孩子，他的愿望不是为了自己，而是为了别人。不但给奶奶带来了欢乐，自己也很兴奋。希望你们也能象他一样，做事