新课标核心素养目标 9《古诗三首》 第二课时 教案.docxVIP

9.古诗三首 第二课时 【教学目标】 文化自信：从古诗词中体会中华文化几千年的历史，了解诗人情怀。 语言运用：体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。 思维能力：在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1） 观察角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。 审美创造：默写古诗，课外收集诗人其他古诗进行比照体会。 【教学重点】借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 【教学难点】理解景物描写与表情达意的关系。 板块二学习《题西林壁》一、激情导入 二、我们的祖国地大物博，景色优美。在江西省北部，紧靠九江市区南端，这 里有一座享誉古今中外的名山，它就是山清水秀的庐山。今天，让我们跟随摄像机的镜 头一起走进美丽的庐山（播放视频）。 这里山高水深，这里云雾弥漫，这里古树参天，这里鸟语花香，这里流泉飞瀑，是 一幅充满魅力的天然山水画卷。这里吸引了无数的文人墨客，900多年前宋朝大诗人苏 轼花了十多天的时间游览了庐山，他把自己的所见所闻写成了一首诗，哪位细心的同学 知道了这首诗的名字？ 二、解诗题，知作者 .请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。 .谁来介绍作者苏轼？ 苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一， 与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬 途中经过