统编版五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》精美课件.pptx

口语交际：我最喜欢的人物形象阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。先搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填在表格里。然后有条理地讲述，把你喜欢的人物分享给大家。人物出处喜欢的理由哪吒动画片《哪吒闹海》1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂……2.见义勇为，敢于担当，有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……交际指导1.确定你最喜欢的人物形象，这个人物出自哪部文学或者影视作品。2.他有哪些鲜明的特点，说出你喜欢他的理由。3.可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。交际要求分条讲述，把理由说清楚。听人说话能抓住重点。交流示例你最喜欢的人物形象是？同学甲：我最喜欢的人物形象是武松，他是文学名著和电视剧《水浒传》中的重要人物。武松是一个勇武有力、嫉恶如仇、有胆有识的人。他有许多广为流传的事迹，如“景阳冈打虎”“醉打蒋门神”“夜走蜈蚣岭”等，这些事迹无不体现了他的勇武有力、嫉恶如仇的特点。他身上所体现的种种优点都令我万分佩服！同学乙：我最喜欢的人物是诸葛亮，他是文学名著和电视剧《三国演义》中的人物。因为诸葛亮受到刘备三顾茅庐之恩，白帝城托孤之重任，他竭忠尽智，至死不渝，他是真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。他为了江山社稷，忠贞不二，呕心沥血，直到临死之前，还念念不忘江山社稷大业，为的就是报先帝的知遇之恩，实在可歌可泣！“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这是后人对诸葛亮的评价，可以看出诸葛亮的鞠躬尽瘁。诸葛亮的事迹至今还广为后人流传。同学丙：我最喜欢的人物是电影《闪闪的红星》中的潘冬子。潘冬子出生在一个革命家庭里，他出生后，爸爸就参加了红军抗战去了，临走前还送给他一个红星。不久，一伙坏蛋来到这里，潘冬子的妈妈为了掩护群众转移，壮烈牺牲了。潘冬子是一个机智勇敢的少年，有一次，红军叔叔缺盐，潘冬子就把盐弄成了盐水，浸在衣服里，机智地躲过敌人的检查，为红军叔叔送去了盐。潘冬子真了不起，我真佩服他！ 口语交际：我最喜欢的人物形象RJ 五年级上册 关羽 刘备 貂蝉孙悟空 猪八戒 沙僧我最喜欢的人物形象　阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜欢。这节口语交际课我们就来举行一次“我喜欢的人物形象”的交流会。将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。明确交际要求读教材114页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？这次口语交际的内容是举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。温馨提示本次口语交际中我们应该注意什么？分条讲述，把理由说清楚。听人说话能抓住重点。交际方法1.思考定主题。想一想自己看过的文学书籍或影视作品中，哪一个人物是你最喜欢的，给你留下的印象最深刻，确定本次口语交际的主题。2. 填表理思路。搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，仿照课本上的样子填写在表格里。3. 交际表观点。(1)交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。姓名出处喜欢的理由 哪吒动画片《哪吒闹海》1.年纪小但武功高强，有风火轮等宝物。2.见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓……(2) 可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。(3)听同学讲的时候要抓住重点，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到互动交流的目的。4.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学是否分条讲述，是否把理由说清楚了。交际范例同学一：我最喜欢的人物是电视剧《三国演义》中的诸葛亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万军队去攻打蜀国，当时城里只有几千人的军队，蜀国危在旦夕。诸葛亮大开城门，让军士扮作百姓，洒扫街道，自己则坐在城楼上悠闲地弹琴。司马懿见此情景，害怕有埋伏，立即下令撤退。就这样，诸葛亮不费一兵一卒就击退了敌军。我特别喜欢他的聪慧过人、临危不乱、料事如神。同学二：我最喜欢的人物是《绿山墙的安妮》里的安妮。她是一个孤儿，11 岁时被马修和玛丽拉兄妹收养。她学习成绩优异，并赢得了上大学的奖学金，然而为了方便照顾年迈体弱的玛丽拉，她放弃了大学的机会，留在了爱德华王子岛上当老师。安妮聪明好学，倔强善良的形象深深地吸引了我。Thank you! 口语交际：我最喜欢的人物形象课后练习一、明确交际话题。 阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动，你最近阅读的书籍有《__________》《_______________》《________