统编版五年级语文上册第27课《我的“长生果“》精美课件.pptx

;同学们，你们知道哪些水果？那你们有没有听说过“长生果”？;认识“喻、差”等15个生字，读准多音字“差、奔”。 用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;比 喻;沉 甸 甸;比喻;;喜好 ≈ 爱好 ? 厌恶;一首。;指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指作者看画片时感到非常有趣。;1.给课文划分层次，并写出每一层的意思。;默读本文时，要带着真情实感去体会，感受读书、写作给作者带来的美好。;第二部分（2-6）;书，被人们称为人类文明的“长生果”。;读课文第2自然段，作者的少年时代是怎样的？作者是如何描写的？;作者写了少年时代读书的哪几件事？仔细阅读课文，找出答案吧！;“香烟??”小画片——一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字。;连环画;; 一 就 。;学校图书馆古今中外的小说;莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”;作者从读书中得到了什么报偿？又悟出了什么道理呢？;从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，……构想种种神话传说。;秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。;这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。;这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。; 我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。;“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”;你怎样理解这句话的？; 1.首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2.要写真情实感。 3.开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;作者的这些经历告诉了我们什么道理？请用自己的话总结一下。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;1.课文表达了作者怎样的情感？;作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。　;读完这篇文章后，你对读书和写作有了怎样新的认识？今后你打算怎样做？请谈一谈你的想法。;本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的那份浓厚情感和对阅读的热爱，说明 ;总写——书，人类文明的“长生果”;闻一多醉书 　　闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。;27 我的“长生果”;叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958 年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。 主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。; 通过阅读资料，我们了解了作者，知道她是一个热爱写书的人。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《我的“长生果”》。;第一步：读课文;比喻;瘾; 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 美差（chāi chā） 沉甸甸（diān diàn） 直奔（bēn bèn） 沥青（lì nì）;【流光溢彩】 【一阕】 【眼羡】 【津津有味】 【天长日久】;【如醉如痴】 【浮想联翩】 【悲欢离合】 【牵肠挂肚】 【如饥似渴】【不言而喻】;【千篇一律】 【大显身手】 【心安理得】 【囫囵吞枣】【不求甚解】;【饱览】 【别出心裁】 【鲜味】 【借鉴】 【呕心沥血】;读课文，填上合适的四字词语。 最早的读物是小画片，她读得____________；后来，看到连环画，她看得____________；渐渐地，她开始