高考生物一轮复习考点提高练 考点16 基因工程和胚胎工程.docVIP

【新教材新高考】考点16 基因工程和胚胎工程—2022届高考生物一轮复习考点提高练 【解题模板】 一、基因工程与蛋白质工程问题分析 1.基因工程问题分析 阅读题干获取信息：依据技术结果确定操作手段 联想知识完成迁移：联想相关知识关注核心步骤 类比推理解答问题：分析、归纳作答 2.蛋白质工程问题分析 阅读题干获取信息：依据“标志”（基因修饰或基因合成）确定技术 联想知识完成迁移：对比基因工程，关注主要区别 类比推理解答问题：分析、归纳作答 二、胚胎工程 1.胚胎工程问题分析 阅读题干获取信息：确定胚胎来源和性质 联想知识完成迁移：基因工程、细胞工程在题目中如何运用 类比推理解决问题：分析、归纳作答 【练习】 1.新冠肺炎疫情中，大量的疑似病例待确定，快速地进行检测和确诊非常重要。常用的检测方法有两类：一种是间接免疫荧光法，把受感染的细胞固定在一个小玻片上，这个玻片上有新型冠状病毒，然后把疑似患者的血清滴在小玻片上，若血清中有跟这个病毒反应的抗体，二者就可以结合，然后滴上另外一种带有荧光的试剂，在荧光显微镜下，该玻片会有荧光显现；另一种是核酸检测法，步骤如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.间接免疫荧光法是利用了抗原—抗体杂交法 B.在荧光显微镜下，若玻片有荧光显现，说明该疑似患者感染了新型冠状病毒 C.可用PCR技术直接扩增新型冠状病毒的遗传物质 D.探针信号检测利用了碱基互补配对原则 2.青蒿素主要用于恶性疟的症状控制以及耐氯喹虫株的治疗。青蒿素的作用方式主要是干扰表膜线粒体的功能，使疟原虫迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，导致疟原虫损失大量胞浆而死亡。为了快速检测青蒿素，科研人员利用细胞工程技术制备了抗青蒿素的单克隆抗体，其基本操作过程如图。相关叙述错误的是( ) A.过程①注射相应抗原后即可从小鼠脾脏中提取细胞甲 B.过程②诱导细胞融合，可以利用聚乙二醇作介导 C.过程③④的筛选方法不同，细胞丙、丁遗传物质也不同 D.过程⑤无论在体内还是体外进行，细胞丁都可大量增殖 3.线粒体疾病是一类因线粒体功能异常而导致大脑、肌肉等器官严重受损的遗传性疾病，携带致病线粒体的母亲会将疾病遗传给她所有的孩子。“三亲婴儿”技术可以有效避免线粒体疾病的传递。如下图所示“三亲婴儿”遗传了三亲的DNA，分别是父亲精子的细胞核DNA、母亲卵母细胞的细胞核DNA以及捐献者卵母细胞中独立于细胞核的线粒体DNA（来自第三方捐卵志愿者的去核卵母细胞）。下列说法错误的是( ) A.“去核”和“取核”的操作方法可以相同 B.图中过程A使用的技术利用了细胞膜的流动性 C.“三亲婴儿”涉及核移植、人工授精、胚胎移植等技术 D.“三亲婴儿”可以帮助患线粒体疾病的家庭，不涉及伦理问题 4.CRISPR/Cas9基因编辑技术是利用Cas9蛋白-sgRNA复合体对双链DNA的特定序列进行识别并切割，从而达到基因定点敲除、敲入、突变的目的。如图sRNA的引导序列负责对DNA上的靶序列进行定位，再由被激活的Cas9蛋白对靶序列进行切割。下列相关说法正确的是( ) A.sgRNA的引导序列与DNA靶序列通过碱基互补配对结合 B.激活的Cas9蛋白的功能类似于限制酶，能够断裂磷酸二酯键 C.sgRNA是一种局部双链的核糖核酸，其组成单位是核糖核苷酸 D.利用 CRISPR/Cas9基因编辑技术可使DNA发生基因突变 5.杂交瘤细胞在培养中会出现来自B淋巴细胞染色体丢失的问题，为了解决这一问题，研究人员改良了单克隆抗体的制备过程（如图所示）。除了抗原刺激之外，再用EBV（一种病毒颗粒）感染动物B淋巴细胞，并使之成为“染色体核型稳定”的细胞株。这样的细胞株能够在HAT培养基中存活，但对乌本苷（Oua）敏感。下列相关分析合理的是( ) A.筛选得到的杂交瘤细胞能产生特异性抗体 B.B淋巴细胞是造血干细胞在胸腺中分化形成的 C.EBV的刺激可让杂交瘤细胞产生抗EBV抗体 D.骨髓瘤细胞应该无法在HAT选择培养基中存活 6.新型冠状病毒是一种RNA病毒，会导致人患严重的肺炎。目前官方已宣布完成了相关基因序列合成，重组质粒构建和工程菌筛选工作，并且研制的新型冠状病毒疫苗已投入生产和使用，请联系基因工程的相关知识，回答下列问题。 （1）新型冠状病毒通过其表面的S-蛋白与宿主表面ACE2蛋白结合完成感染，在研制疫苗时需要先找到新冠病毒上S蛋白的基因（下图中的黑色部分），具体做法为_______________，然后把微生物当作培养基，生产出我们需要的S蛋白，之后做成疫苗。为了获取大量S蛋白的目的基因，我们需要进行PCR扩增，该技术需要dNTP、_______________酶以及引物_______________（从下图中①②③④中选择）等，扩增四轮需要引物的数量为_