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第2章 神经调节第3节 神经冲动的产生和传导学习目标1.通过分析电位产生的机理及相关曲线的解读,养成科学思维的习惯。(科学思维)2.通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析,提升实验设计及对实验结果分析的能力。(科学探究)3.关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害,能够向他人宣传这些危害,拒绝毒品。(社会责任)回顾旧知: 是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。P231.兴奋:2.神经元结构:3.神经纤维:许多神经纤维集结成束外套髓鞘轴突神经纤维神经外包一层膜一、兴奋在神经纤维上的传导实验:蛙的坐骨神经上放置两个微电极,连接到一个电表上,其实验结果如图1、2、3、4,据图分析: (1)图1静息时,电表没有测出电位变化,说明神经表面各处电位相等;一、兴奋在神经纤维上的传导(2)图2刺激时,电表发生2次方向相反的偏转,这说明刺激后会引起a、b间两次出现电位差(图2、3、4)。由上图可看出,在刺激后依次会引起a(b)处的电位变化为:正电位→负电位→正电位(3)这说明在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。一、兴奋在神经纤维上的传导电信号/神经冲动1、传导形式:————————————————2、神经冲动在神经纤维上的产生和传导过程:P28图2-7 (1)静息时,膜主要对K+有通透性 ,K+外流(协助扩散);膜两侧电位表现为内负外正, 这称为静息电位离体 神经纤维+++++++++++++++++++++------------------------------------------+++++++++++++++++++++未受刺激时刺激一、兴奋在神经纤维上的传导---+++++++++++++++++电信号/神经冲动-----------------1、传导形式:————————————————+++--------2、神经冲动在神经纤维上的产生和传导过程:P28图2-7+++---------++++++++---+++++++++ (2)细胞膜对Na+通透性增加,Na+内流(协助扩散);膜两侧表现为内正外负的兴奋状态, 此时膜电位称为动作电位 电位变化:内负外正→内正外负受到刺激时一、兴奋在神经纤维上的传导电信号/神经冲动1、传导形式:————————————————2、神经冲动在神经纤维上的产生和传导过程:P28图2-7 (3)在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流。兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位 (4)这种局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化,如此进行下去,将兴奋向前传导,后方又恢复为静息电位。一、兴奋在神经纤维上的传导1、传导形式:电信号,也叫神经冲动2、产生和传导过程:3、传导方向:兴奋部位→未兴奋部位相同(1)细胞膜内:兴奋传导的方向与膜内局部电流的方向—————相反(2)细胞膜外:兴奋传导的方向与膜外局部电流的方向—————一、兴奋在神经纤维上的传导1、传导形式:2、产生和传导过程:3、传导方向:4、传导特点:(1)在离体神经纤维上,兴奋的传导是双向的,即刺激神经纤维中部的任何一点,兴奋沿神经纤维向两端同时传导。(2)在生物体内反射过程中,神经冲动只能由感受器传至效应器,因此在生物体内反射弧上,兴奋的传导是单向的。【知识拓展】兴奋在神经纤维上传导与电流表指针偏转问题1.刺激a点:两 点先兴奋, 点后兴奋,电表发生 次相反偏转(即先向 后向 偏转)bd左右2.刺激c点:同时兴奋不b、d点 ,电表 发生偏转。【知识拓展】兴奋在神经纤维上传导与电流表指针偏转问题3.刺激c点:bd 点先兴奋, 点后兴奋,电表发生 次相反偏转(即先向 后向 偏转)两左右【知识拓展】兴奋在神经纤维上传导与电流表指针偏转问题4.刺激c点: b处电流表先向 后向 偏转 次,肌肉发生收缩。右左两二、兴奋在神经元之间的传递1、突触小体:神经元的轴突末梢经过多次分枝,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状,叫作突触小体。2、突触:P28突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接近,共同形成突触。(1)概念:包括突触前膜、突触间隙与突触后膜(2)突触的结构:————————————————————————————二、兴奋在神经元之间的传递(3)突触的类型①按结构②按功能:兴奋性突触和抑制性突触二、兴奋在神经元之间的传递1、突触小体:2、突触:3、兴奋在神经元之间的传递(1)传递过程:P28-29轴突末梢有神经冲动→突触小泡受到刺激→向突触前膜移动并融合,同时释放神经递质→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。随后神经递质会与受体分开,并迅速被降解或回收进细胞,以免持续发挥作用1、突触小体:2、突
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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