《大自然的语言》公开课教学设计一等奖.docxVIP

1、《大自然的语言》公开课教学设计一等奖 　　目标： 　　1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　　2、引导学生认识雁、庐、鉴3个生字。 　　重点：从诗歌中了解大自然然的语言，认识雁、庐、鉴3个生字。 　　难点：懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。 　　过程： 　　一、导入 　　大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的.语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。 　　二、初次自学诗歌。 　　1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 　　2、为诗歌标上小节号，思考： 　　诗歌讲了哪几部分内容？ 　　3、小组内交流、订正。 　　三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。 　　（一）字词练习 　　1、选字填空。 　　燕雁 　　（1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。 　　（2）秋风一起，大（）就排成人字形或一字形的队伍向南飞了。 　　2、查一查 　　鉴别的意思是__________________________ 　　（二）照诗歌内容填一填。 　　大自然的语言 　　大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息 　　（三）选择填空，并写出理由。 　　别以为人才说话， 　　大自然也有语言。 　　这语言到处都有， 　　________就能___ 　　(竖起耳睁开眼)（听见看见） 　　理由：__