课文《可贵的沉默》优秀教学教案设计一等奖.docxVIP

4、课文《可贵的沉默》优秀教学设计一等奖 　　课时目标： 　　1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。 　　2、结合生活，学会感恩父母。 　　3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。 　　教学过程： 　　一、复习导入： 　　齐读课题。 　　用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗？（可爱）【板书：孩子】 　　二、学习第14小节，萌发爱： 　　（一）体会“可爱”。 　　1、默读第14小节，找出体会到孩子可爱的词句。 　　2、汇报： 　　（1）他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 　　（2）像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 　　（3）先是一两声，继而就是七嘴八舌了:“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！” 　　3、解读: 　　（1）第一句 　　找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否真犯错误，齐读。 　　（2） 第二句 　　找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。 　　（3）引读第三句 　　小结：孩子们的可爱表现在神色、目光，话语中。【神色、目光、语言】 　　合作读。 　　（二）理解“热闹”： 　　为什么说这次的热闹与沉默前的热闹不一样呢？【板书感受爱、表达爱】 　　三、学习第15小节，了解表达爱的方式： 　　1、引读：结束这堂课的时候……了解他们的生日。 　　了解不被察觉的方式有哪些？为什么要让他们不察觉呢？ 　　齐读这句话。