课文《山谷中的谜底》第二课时教学教案设计一等奖.docxVIP

4、课文《山谷中的谜底》第二课时教学设计一等奖 　　教学目标： 　　1、在充分预习和教师指导下，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、通过辩论等形式理解雪松独特的本领，感悟雪松是真正的强者和智者形象。 　　3、借助课文规范的语言进行说、写训练，提高学生语言表达能力。 　　4、联系生活实际，理解有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。的深刻含义。学习既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 　　教学重难点： 　　1、 读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因。 　　2、 理解第二个旅行者的话以及课文最后一个自然段的含义，初步领悟弯曲的人生哲学。 　　教学过程： 　　一、艺术导入，激发阅读兴趣： 　　1、师:同学们,我们先来看一组词，谁来读一读？ 　　出示：大义凛然 义正词严 威武不屈 宁折不弯 　　师:你读得很正确。这些词都表达了一个什么意思？ 　　谁能通过朗读把这些词的意思表达出来?(再指名读,要读出慷慨激昂的味道) 　　2、师：这位同学读得豪迈、坚定。从这些词我们感受到面对困难坚强不屈，正面抗争的精神。其实，面对困难还有另一种方式，这就是《山谷中的谜底》所告诉我们的。一齐读课题《山谷中的谜底》。 　　【设计思路：一节成功的好课，是从新课开始的，这一环节的设计从词语切入，意在唤起学生注意，激起学生兴趣，使学生以良好的心态投入课堂学习，培养学生主动参与、乐于探究的能力。】