《骑牛比赛》的教学教案设计一等奖.docxVIP

4、《骑牛比赛》的教学设计一等奖 　　教学要求 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲述课文的故事。 　　2、学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 　　3、懂得高超的技术是经过长期艰苦练习得来的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。 　　教学准备 　　世界地图，骑牛比赛的录像带。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　1、谈话：同学们，你们看过斗牛或骑牛比赛吗？(指名谈感受)这是两种不同的比赛项目， 　　都十分危险。这节课，我们一起去观看骑牛比赛。 　　2、揭题，提示：“赛”要读准平舌音。学生读题。 　　二、初读感知 　　1、教师提出初读课文的要求： 　　（1）借助拼音读准字音，读通句子。 　　（2）标上自然段序号，了解课文主要讲了什么，不懂的地方做上记号。 　　2、检查自学情况。 　　（1）出示生字词，指名读词。 　　（2）让学生相互提示，读准字音：“术、束、周、超、掌”要读准翘舌音，“曾”要读准平舌音和后鼻音，“只”是多音字，读准“只有”、“一只”中“只”的音。 　　（3）学生多种形式练读生字。 　　（4）让学生选自己喜欢读的段落，读给大家听。师生共同纠正读音，提示：“背上”、“献上”中的“上”都读轻声，“尽”读第三声“jǐn”。 　　（5）要求学生自己再读几遍课文，注意文中轻声音节的读法。指名对课文内容质疑，下节课交流、