一小四年级语文上册 第三单元 10 九寨沟教案2 苏教版四年级语文上册第三单.docVIP

10 九寨沟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,在熟读的基础上，背诵第三自然段。 2、说说九寨沟的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会九寨沟的美丽景色，并能背诵自己最感兴趣的段落。 教学难点： 说说九寨沟的美丽景色，在熟读的基础上，背诵第三自然段. 教学时间:3课时 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：10 九寨沟 2、引导读题并质疑:九寨沟在哪里？为什么如此取名?它是怎样的山沟？ 二、初读课文 1、学生自学课文,自学要求：(1）自由轻声读课文，圈划出文中生字,读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意.(3）读通顺课文,初步了解课文大意。 学生带着问题，按照要求读课文. 2、检查自读效果。 （1）出示生字词： (2）指名读,读准字音并正音。 （3）说说自己理解了哪些字词的意思. （4）指读分自然段读文，读准字音，读通课文。师正音，评读。 （5)指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。 三、指导书写生字 1、出示生字卡片,提示：注意一些易错字的正确写法。 2、学生练习描红仿影。 第二课时 一、听话导入 说一句话;九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊! 认真听，说准确。指名说.开火车说. 二、精读课文第一、二自然段 1、九寨沟何以得名，课文第一自然段讲得很清楚，请大家自读第一自然段，用自己的话告诉大家九寨沟名字的由来。 2、九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境,从哪些词可以看出？ 3、齐读。 4、再读读第二自然段,找找关键词:神奇、童话世界,并说说自己对这两个词的感觉。 5、指名读两个自然段。 三、精读第三自然段 1、过渡:来到这神奇的童话世界,我们将看到什么呢？读读划划第三自然段。准备介绍自己最喜欢的一处景物。[板书：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑］ 2、放声读. 3、用笔划出：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑。 4、选择自己最喜欢的一处景物结合资料向大家介绍。 5、美美地读好文中相关的句子。 6、齐读第三自然段. 7、根据板书背诵。 8、介绍:可以结合自己的照片、图片，可以结合文字资料，可以当场作画介绍等。 四、精读第四自然段 过渡：神奇的童话世界吸引了无数游人，也成了珍稀动物的美好家园，就让我们漫步林中，一睹它们的风采吧。请大家自读第四自然段，体会这些小动物的特点.[板书：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫] 1、读读。 2、想想这些动物的特点是什么,可以用怎样的词语形容. 3、说说各自的特点. 4、再读读. 5、动手画画。 6、齐读这一段内容。 7、背背自己最喜爱的一种动物的有关句子。结合课文内容，课外资料等介绍。 五、总结课文 根据板书总结：这神奇的童话世界景色优美，这儿有（　　)的雪峰,（　　）的湖泊，(　　)的森林，（　　)的瀑布，真可谓是山清水秀，景色绝伦。更妙的是,这里还生活着各种珍稀动物。有（　　）的金丝猴、(　　)的羚羊、(　　）的大熊猫、（　　)的小熊猫. 第三课时 一、复习导入 1、听写词语： 恰似　　敏捷　　若无其事　　高低错落　 善于　　出没　　诗情画意　　古木参天 2、指名背诵三、四自然段。并说说这两段分别介绍了什么？ 二、学习第五自然段，了解该段在文中的作用 过 渡：九寨沟景美、物丰，引人向往，难怪作者发出了如此赞叹:九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!请大家默读第五自然段，想想这个自然段在文中起什么作用。 1、默读课文。 2、思考省略号的前半句和上文有什么关系,后半句又有什么关系。 3、小组讨论。 4、交流：前半句概括了九寨沟的风景名胜，是总结全文；后半句与一进入景区，就像来到了一个童话世界 。相照应。这样一来，使整篇文章显得中心突出,段落紧凑严密。 5、齐读第五自然段,并背诵。 三、练习 1、要求:学习文章的构段方式，以小导游的方式介绍九寨沟的美景. 2、指名介绍,评议指点。 四、课后练习 课外阅读介绍祖国名胜的文章,可举行游大山名川，颂美丽祖国”朗诵会。 教学板书： 10 九寨沟 自然风光：雪峰、湖泊、森林 九寨沟—— 瀑布 童话世界 珍稀动物:金丝猴、羚羊、大熊猫 人间仙境 小熊猫 背诵与积累知识梳理 一、词语积累 静悄悄 慢吞吞 黑乎乎 兴冲冲 白花花 空荡荡 闹哄哄 人声鼎沸 齐头并进 山崩地裂 若隐若现 昂首东望 风平浪静 人声鼎沸 闷雷滚动 水天相接 浩浩荡荡 惊天动地 人山人海 横七竖八 呼风唤雨 狂风暴雨 腾云驾雾 吞云吐雾 随遇