智慧教育典型案例：一体机在低段数学中的实践运用.pdfVIP

三维度突破：一体机教学实现数学课堂腾飞 一、选题缘由 随着云课桌、云乐队、云橱房进入了学校，云技术、大数据、MOOCS、微课、 E 板会等互联网技术日新月异正改变着我们的生活，我们粉笔加黑板的教学状态 也得到了改变。 学校新搬迁，我校教室都安装了一体机，交互式一体机有效地激发了学生的 学习积极性，课堂听讲效率明显高了，想上来板书的学生的小手如林，原因是一 体机与PPT 一样能够给学生以视觉、听觉的体验，但更重要的是学生能参与到教 学过程中了，他们能操控电脑了，看到小手的笔迹游动在屏幕上时，满足了学生 强烈的参与表现愿望，师生活动不因技术限制能灵活互动了。以往沉闷课堂面貌 有效改观，也激发了本人对一体机在数学教学中的应用研究兴趣，一体机的互动 功能满足了低段学生的游戏式学习特点。 （一）数学课堂现状：课堂互动方式单一 长期以来，讲授法一直是小学数学课堂教学中常用的方法，它是指教师通过 语言向学生说明、解释或论证数学原理、数学概念、性质、法则和公式的教学方 法。由此导致教师只注重知识的传授，学生只作为“应答”者，执行教师的指令， 配合教师完成教案。单一的问答式的教学模式，使数学课堂学习变得死气沉沉， 学生被动的参与也让他们失去学习兴趣。而交互式的电子白板增加了学生的参与 度，