智慧教育典型案例：行之力则知愈进，知之深则行愈达——网络同步课程小记.pdfVIP

行之力则知愈进，知之深则行愈达 ――网络同步课程建设小记 慈溪市城区中心小学 王蓉芳 摘要：之江汇网络同步课程“小学五年级语文小练笔同步课堂”依据课标理念――小学生 作文的性质是练笔，是习作，不是创作而设，筛选了人教版小学语文第十册教材中可练笔的 课文，有意识、有目的地进行一些句、段、篇的训练，以达到举一反三，触类旁通的效果。 此课程设计了练笔要求、练笔指导、动笔试试、练笔举例、点评交流五大板块展开教学，环 环相扣，步步落实。此课程实施教学指导注重作业形式多样化、评价机制多元化、讨论互动 多层化，使学生自主乐学，从而演绎出轻负高效、师生双赢的网络同步课程灿烂局面。 关键词：网络同步课程 小学五年级语文小练笔同步课堂 前言：笔者从教语文31 年，曾获得慈溪市“教坛新秀”称号，获得慈溪市历届“骨干 教师”称号，指导的学生多次在国家、省、市各类征文比赛中获奖。她爱琢磨，尤爱琢磨信 息技术与教学整合这一档子事。2019 年初，她被认定为2019 年优秀空间征集活动精品空间 种子教师，踏上了之江汇教育广场网络同步课程的建设之路。笔者深知，路漫漫其修远兮， 必将上下求索方得始终。 一、课程定位，始据所知而行之。