六年级数学奥数第5讲：鸡兔同笼问题-教案.docVIP

星系站 备课教员：*** 第五讲 鸡兔同笼问题 一、教学目标： 1. 了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2. 尝试用假设的方法解决“鸡兔同笼”问题。 3. 在解决问题的过程中，培养学生的思维能力。 二、教学重点： 用假设法解决“鸡兔同笼”问题。 三、教学难点： 让学生认识、理解、运用假设法。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（40分钟） 一、外星游记（5分钟） 师：同学们，你们知道我国古典文学的四大名著是什么吗？ 生：幻灯片：《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。 师：这些名著你们读过吗？ 师：四大名著是中国乃至全人类共同拥有的宝贵文化遗产，在整个华人世界中有着深远的影响。我建议大家去读一读。 师：这是我们的古人在文学方面的伟大成就，其实我们的古人在数学方面也有很多了不起的成就，为我们留下许多有名的著作。你知道吗？让我们一起来看一看吧。 展示：(幻灯片)《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《王曹算经》、《孙子算经》、《缉古算经》等。 师：你们见过这些书吗？在哪里见过？ 生：我在数学书上见过。 生：我在网络上见到过。 师：今天我们要学习的“鸡兔同笼”就在这其中的