小学美术_小学—美术—人教版—六年级下—5泥浮雕教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

四：教学设计 导学环节 教师活动 学生活动 课前 交流 师：播放《龙的传人》，检查学具准备情况。 生：随音乐齐唱， 猜测是什么歌曲？ 整理各自学习用具。 激情 导入 （约3分钟） 师：出示龙的图片，了解龙的来由和意义。 出示浮雕作品（请学生欣赏、有什么看法？） 师：看看2幅作品的不同之处？ 学生欣赏。 选派代表到 前仔细欣赏。 同学之间小 组内交流对 作品的认识。 兴趣 学习 （约15分钟） 制作 泥浮 雕 时间 16分钟 师：你能谈谈对它们的认识吗？ 师：同学们回答的太好了！黑白色的龙是立体的。彩色的龙背面是平的，其他地方是鼓起来的。（板书：泥浮雕） 师：同学们了解浮雕吗？ 师：我们共同学习一下有关浮雕的知识吧！ 师：出示浮雕的定义：在一块底板上，雕塑凸起的形象，就是称为浮雕。 师：来看这两个作品。看有没有区别呢？ 浅浮雕 高浮雕 师：同学们感觉很细腻，观察很仔细。这两个作品的画面是一个雕刻的比较浅，一个比较深。这就告诉了我们浮雕按照表面凸起的厚度又分为：高浮雕、浅浮雕。（板书：按照表面凸起的厚度又分为：高浮雕、浅浮雕） 师：在你观察之后，你知道这两幅作品是用什么材料制作的吗？ 师：对，你还知道有哪些材料可以制作浮雕作品吗？ 师：回答的太好了！制作浮雕所使用的材料有很多：如木质材料、纸质材料、石材、泥、陶瓷、金属（金、银、铜、合金）、树脂材料等等。 师出示不同材